校园是培养人、教育人的地方,同时又是各种文化互相交织的地方,把握好这一影响学生成长的重要场合,对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。
一、全面开展校风、教风、学风建设,树立校园精神
校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。为此,在充分考虑学校发展的前提下,我们确立了“创办人民满意教育,构建文明和谐校园”的中长期目标和“团结、守纪、勤奋、进取”的校风要求。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境,激励鞭策师生健康成长。
1.师德师风建设
具体措施是:召开领导班子会议,要求班子成员公正廉洁,勤政务实,公开办事制度、社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序;召开党员大会,会上要求全体党员大力配合学校开展师德师风建设的各项工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,在“保持共产党员的先进性”学习活动中,做师德师风的楷模;召开教职工会议,要求教职工对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠;设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,学校对收到的投诉及时进行自查自纠;开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予处理、整改。通过教育,我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表”。
2.德育教育
为了使道德素质教育真正落到实处,具体做法是:①将知、情、意、行有机地结合起来,做到晓之以理,动之以情,导之以行。我们将有关法纪条例印刷后装订成册发给每位学生。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活中,教导处、班主任和科任老师形成共识,加强了对学生日常行为规范的教育与督促,做到有检查、有公示、有反馈,收到良好的效果。②与创建先进班级相结合,学校在评选各级先进班级时,把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。③结合“校园文明督导岗”活动,让每一位学生都参与校园管理,在督导活动中,通过教育他人,以达到自我教育,自我约束,不断提高自身道德素质。几年来,学生精神文明、品质道德水平不断得到提高,校园内好人好事层出不穷,拾金不昧的事迹感人至深,学生的学习兴趣也随之得到提高。
二、积极开展校园文化建设
1.充分发挥宣传媒体的功能作用,营造良好文化氛围
广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。目前,学校广播室已走上了规范播音的轨道,每天广播2小时,根据学生年龄和兴趣特点,在不同时段设计了不同的广播板块,大大活跃了校园文化氛围。另外,橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口,学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设,上述宣传媒体有力配合了学校工作,发挥了重要的教育作用,深为师生和上级有关部门的好评。
2.开展各种主题文化活动,全面培养学生个性特长
校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动,全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。开展各类主题教育活动:如“中小学弘扬和培养民族精神月”“安全教育周”“心理健康教育周”等;坚持每周一升旗制度,并利用国旗下讲话、校会、队会、班会、课堂、板报等形式,对学生进行“五爱”教育;坚持举办每年一届的“艺术节”“科技节”“体育节”“读书节”,体现了浓厚的人文文化氛围,并融教育性和艺术性为一体,让学生置身于良好的教育环境中,受到熏陶。
2.积极筹措资金,创设完善物质条件
在进行校园环境改造的同时,学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设,积极筹措资金改造和建设各种文化设施。近几年,我们完成了学校图书室、阅览室、学生饭堂、教学楼的改造工程,提高了上述场所的文化层次,优化了文化环境。目前,学校图书室藏书较多,拥有一个能容纳几十人的阅览室,有新建的教学大楼,有力地提高了校园文化层次,为深入开展校园文化建设创造了有利的条件。
校园文化是学校的生命所在,是一颗生命之树。学校中具体的物质、行为、制度和精神状态就是树之叶,学校中全体师生对待这些物质、行为、制度、精神的态度、方式就是树之根,学校所处的本土文化就是树之土壤,而我们全体师生的心血与汗水就是树所需要吸收的水分与营养,我们将倾尽心力把这棵大树培植得苍翠挺拔,秀于众林而庇荫后昆。
