表现：广告以大幅版面为主，设计上须具备极强冲击力和识别特征，在强化教育概念的同时，也附有较具体的如价格等信息。第一阶段举例：广州市立体化教育社区诞生
意念：荔港南湾，构筑精品住宅，同时构筑立体化教育社区。从双语幼教到留学预科；从课堂到课外；从学校教育到社区氛围；体现荔港南湾多层次、立体化的教育社区，这里是孩子未来前途的保证。第二阶段：15/6--15/7 蓝图及前景的展示目的：解决教育概念的全方位立体形象，以及可信度问题，将荔港南湾的教育社区定位从不同角度、不同层次进行阐述，将立体化教育的美好蓝图及前景展示给买家。
表现：广告以半版为主，间或辅以1/3版。保持广告版的识别性。销售信息是必需内容，但应简洁。第二阶段：蓝图展示举例：孩子成长的全过程，在这里得到足够的重视。
意念：只要你是父母或准父母，不管孩子多大甚至是尚未出生，这里的教育环境都有充足的安排和考虑。立体化教育社区决不是一句口号，它具体反映在从幼儿园双语教育、实验小学、实验中学直至留学预科教育的一条龙措施上。选择居住荔港南湾，从孩子未来角度考虑，又多了一条理由。第二阶段：蓝图展示举例：这里放学以后，教育并没有终止
意念：。孩子放学到父母下班的那段时间，让天下父母牵挂多多。荔港南湾，不只为孩子创造优质的学校课室教育条件，同时，也为他们准备了良好的课外活动环境。可以说，对孩子的教育，已不仅止于课室。孩子的心理、智力、身体健康，在这里是随时随地的事情。第二阶段：蓝图展示举例：在荔港南湾，教育是家长与学校共同的责任
意念：家长是孩子的第一个老师，也是孩子最重要的老师。但作为家长，在把孩子送到学校后，除了望子成龙的心切和苦口婆心的说教外，对孩子往往是爱莫能助；有的干脆更是把孩子丢给学校了事。事实上，孩子的教育需要学校和家长协力配合，共同完成。这是荔港南湾立体化的教育观。第三阶段：15/7--15/8发展见证目的：跟随着荔港南湾的建设步伐，以具体事实及销售卖点进一步丰满荔港南湾作为广州教育社区的品牌形象，使广州市民感觉到：荔港南湾的教育概念有血有肉，看得见摸得着。
表现：沿续前两个阶段广告风格，强调视觉冲击力，将具体销售卖点与教育概念有机结合，形成较为整体的印象。
……………………
