中心小学家长学校工作总结提要：各位家长学校辅导教师均能广泛学习他人的经验，阅读有关案例，了解、分析班级学生中的有关现象，结合主题有的放矢，并且能从心理学角度加以生动的分析，使家长有所得、有所益
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近年来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《泰州市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》精神，认真落实全国、省家庭教育工作规划和泰州市实施实施意见、《泰州市“家庭育人”工程实施计划》中提出的目标，积极探索家庭教育工作的新规律、新机制、新形式，充分利用家长一对一或二对一的优势效应，加快家庭教育工作进程，全面提高家长素质，提升家庭教育水平，形成了学校、家庭和社区三位一体的教育网络，促进未成年人健康成长。
1、培养教师队伍，设计安排活动
我校经常组织教师学习《成功与失败家教录》，《教育学》与《心理学》等书籍，全体授课教师相互交流，不断总结班级管理中的经验教训，能对班级情况进行个案分析，由点到面，了解同龄人的心理变化规律，并能加强与家长的联系，了解、分析家长的心理动态，确定各年段的家教主题，安排好学校家长活动表，使家长学校有计划地进行。
2、充分利用现有的现代化教育设备，提高教育效果
每一期的家长学校均能充分利用各种现代化手段，向家长宣传学校总体情况、现行的教育趋势、当今的教育导向，以及现代社www.liushuye.com会需要怎样的人才等家长关心的话题，使每一位家长不仅了解孩子的学习情况、行为习惯、合作能力、交往态度等情况，还能了解到并判断出孩子的今后走势、未来去向，从而抓住现在，成功施教，为培养社会所需人才打下扎实的基础。
3、精心设计教材，有的放矢
各位家长学校辅导教师均能广泛学习他人的经验，阅读有关案例，了解、分析班级学生中的有关现象，结合主题有的放矢，并且能从心理学角度加以生动的分析，使家长有所得、有所益，真正起到指导家庭教育的作用。同时，在讲授的过程中，坚持半脱稿、用普通话生动授课，以满足不同家长的需求。在每一次活动中，重视与差生家长的交流，客观分析学生差的原因，使学校单向补差转变为学校、家庭双向补差，真正达到补差效果。
4、大力开展编报及评价活动，促使家长关注学校生活
开展家长、学生评价教师教学活动。本学年我校要求家长、学生一起来评价所任班级教师的各种教学行为，客观评价，促使学生在全学期自觉关注学校教育、关心孩子的学习，从而自觉地配合学校加强家庭教育，从而规范教师行为，提高学校的教育教学质量。
5、规范管理，落实措施
本年度家长学校坚持做到“四有”、“四定”、“一张表”，即有组织领导，有教学计划，有教师队伍，有管理制度；定时间，定内容，定地点，定教师；并按照各主题确定好家长学校的活动安排表，建立学员名册和家长咨询日，健全了考勤、考核制度；建立表彰制度，评选“优秀家长”二十六名，建立、积累、管理台帐，开展自查自纠工作，向模范家长学校发展，真正达到“社会满意、家长放心”的理想境界。
