案例教学_(ppt 11页） 下载

案例
案例（CASE）：个案、实例是一种根据事实而做的有关描述用来帮助说明或研究某种现象医学上称为“病历”、军事上称为“战例”、法学上称为“判例”
各种管理教学法教学功能的比较
案例的局限性
孤立的、特殊的管理情景
零碎的信息
仿真性差
无标准答案
基于哈佛的案例研究
30年代：案例是企业管理人员所实际面临的业务问题的记录也包括管理人员赖以做出决策的各种事实、观点、和偏见把这些真实信息交给学生思考、分析和讨论最后得出应该采取的行动方案（企业政策课）
50年代：把大量的真实生活引入课堂以保持把持课堂讨论不脱离现实生活中所必须面对的那些棘手的的事情案例是进行学术研究的依据案例是对复杂情况的记录这些记录必须经过文字的重新加工整理以使其对思维方式与态度的表达适应课堂教学的需要
70年代：一个实际的企业或管理人员所面临的情况的局部的、历史的和不偏不倚的研究编写并设计案例研究是为了提供一个进行有指导的分析的机会也是为了练习选择行动方案的机会
案例研究的分类
描述评价型案例(Descriptive/AppraisalCase)
描述了解决一（某）些管理问题的全过程包括实际
后果不论成功或失败这样留给学生的分析任务
只是对案例的做法进行“事后诸葛亮”式的评价以及
提出“亡羊补牢”性的建议
分析决策型案例(Analytical/IssueCase)
介绍一些待解决的问题由学生去分析并提出对策
（专题案例、综合性案例）
案例课的主要目的
帮助学生培养出分析变化着的新的环境能力以及以口头和书面方式把分析结果有效传播出去的能力
案例讨论的要求
充分准备
注意聆听
积极参与
作好心得记录
案例所提供的事实经验
案例分析所适用的理论
案例问题的解决方案
案例讨论所归纳出的共通性观点
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