20xx年区中心小学作业检查小结提要：各学科教师基本能根据教学进度，布置作业，及时批改，批改格式基本规范；各班学生用笔规范，乱涂乱画现象明显减少，大部分学生书写认真，但不够美观。
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美术作业
成绩：教学进度适中，作业整洁，批改及时。存在问题：不少班级学生画面太小；作业手法单一；手工制作作业，不要改为绘画；要加强美术技法的指导
综合实践2：
成绩：六年级综合自选课题有开题报告，有过程性研究资料，形式多样：学生绘画、手抄报、和文字资料。存在问题：有些老师不重视收集过程性资料。
科学：
成绩：教学进度适中，批改及时。存在问题：批改格式不够规范，缺少批改时间。学生书写不够认真，甚至有乱涂乱画的现象。不少班级“拓展探究台”没有填写。
思品：
教学进度适中，作业及时做，及时改；学困生作业也能在老师的辅导下完成。存在问题：学生书写不够规范，质量不高；少数错别字未能圈画出来让学生订正。
语文同步练习：
成绩：大部分教师批改及时规范，二次批改及时；学生用笔规范，作业正确率高
存在问题：有些班一大题一批，有些订正的老师代劳，有些订正的位置不妥易混淆，有的缺少等次或日期，有的仍在使用修正液
数学同步练习：
成绩：作业与教学同步，批改及时，订正及时。学生作业整洁，无四乱现象无卷角，作业正确率高。
存在问题：少数教师批改缺时间或等级；个别班用笔不符合学校的要求。
语文硬笔习字册：
成绩：学生书写基本认真工整，无涂改；教师批改及时，有不少老师能在学生写得好的字旁圈画或标星号以此激励学生
存在问题：学生描红不够认真，临写前没有认真读帖，笔画和间架结构比例指导不够，要求不严。
习作：
成绩：基本能按计划每周一篇习作，习作批改及时，不少教师能在将习作中的好词好句等精彩的地方勾点圈画出来激励学生，基本能将错别字标出来，让学生订正
存在问题：
学生书写质量不高；大作批改不够详细，眉批和总批偏少。
英语同步练习：
成绩：大部分学生能做到书写认真、无乱涂乱画现象、及时订正；作业批改及时，基本能做到二次批改及时；
存在问题：
二次批改有漏网之鱼；少数学生乱涂乱画、书写不认真。个别班抄写部分未改，听力部分未做。
各学科教师基本能根据教学进度，布置作业，及时批改，批改格式基本规范；各班学生用笔规范，乱涂乱画现象明显减少，大部分学生书写认真，但不够美观。为早日实现创建写字特色学校目标，语文老师要从基本笔画和间架结构比例两方面加强指导，督促学生认真描红、读帖，临写；各科教师都要严格要求，督促学生认真书写。
