z镇小学第二次数学集体备课研讨情况总结提要：集体备课，要耗费老师大量的时间和精力，有些教师由于认识不到位，有一些消极应付思想，甚至对集体备课活动的开展颇有异议
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集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。现在将我镇第二次数学集体备课的情况通报如下：
一、教师参与活动积极性有很大提高。
本次数学集体备课，教师积极参加，无迟到早退的教师。只有华山的张远奇老师、刘晖老师；中心小学的蒋德勋老师、庞建芳老师、王云峰老师；腾马的王学科校长请假。参加活动的教师确实是带着问题，做了充分的准备，讨论热烈，效果和第一次相比更好。
二、集体备课程序安排紧凑实效。
根据教研室的事先安排，10月11日上午一年级、二年级、三年级，三个年级同时进行，下午四年级、五年级、六年级，三个年级同时进行，2.5个小时的活动时间。活动时间比上次增加了半个小时，但要解决的问题很多，时间还是很紧，据此我们的活动程序仍然是，首先主讲人备单元教学计划的制定和课时精案的设计思想。第二步让参与教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决，不能解决的将进一步研究。最后，主持人进行总结，并提出下一次集体备课的活动建议。
三、集体备课研讨扎实有效。
由于准备工作充分，主讲人进行了深入的研究教材、教参、查阅了大量的资料、研究了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。参与研讨的教师对这一点比较肯定。
四、典型问题讨论列举
数学一年级组重点研讨的几个数学问题：
1、如何组织低年级学生进行有效教学？
2、第几和几的教学？
3、如何有效的进行小组学习？
4、课时太少完不成教学任务怎么解决？
数学二年级组重点研讨的几个数学问题：
1、如何解决观察物体中根据轴对称图形的性质，画出图形的另一半？
2、如何解决乘法在实际生活中的应用？像小华有5个苹果，小东比小华多3个，针对本题可以提出怎样的问题。
3、钟面在镜面里应怎样认识？
4、乘法（7--9）口诀应如何让学生记忆？
数学三----六年级组重点研讨的几个数学问题：
1、应如何教学12×3？
2、如何突破时、分、秒的认识的难点？
3、7/1是不是假分数？
4、分数方程应如何教学？
5、教师在课堂教学中认为讲的比较明白，而学生不明白应怎么办？
6、比的化简和比值，如果学生用分数形式，怎么了解学生是否掌握了知识？
对于这些问题，参与教师都能积极参与讨论，献计献策，使有疑者豁然开朗，确实学到了新的教法，领悟了新的教学思想，感到这两个小时的时间很充实。
五、当前的集体备课还存在的一些问题
1、集体备课，要耗费老师大量的时间和精力，有些教师由于认识不到位，有一些消极应付思想，甚至对集体备课活动的开展颇有异议。具体表现是，主讲人在备课中自己思考的太少，借鉴的太多，结合本班学生的知识水平和生活实际太少。研讨的教师在研讨时无教学建议和教学疑问，相关的材料不能及时学习阅读。对集体备课活动充满不信任，在活动中表现的很浮躁，像柳庄完小的刘步朋教师。
2、集体备课活动的基本程序是：个人初备——集体备课——个人精备。在这两次集体备课过程中，由于个人的初备没有踏实的搞好，所以在集体备课时，教师的教学建议和问题太浮，致使集体备课的实效性大打折扣。
3、对课时精案由于教师事先不能确定是哪一课，教师事先研究的少，集体备课时讨论不深刻。
六、今后集体备课应该注意的问题
1、充分认识集体备课的意义，端正集体备课的态度，要潜进去。
1、切实加强教师的个人自备。不研究就没有发言权，要做到的有自己的观点，就要先研究。
3、主讲人要提前确定自己要主备的课时精案内容，以利于其他教师提前自备，使集体研讨扎实有效。
特别提示：
希望各位教师多提宝贵的意见和建议。
zz镇小学教研室
