zz镇小学教研室年度教研工作计划提要：继续深化教学改革，强化教学常规管理，落实以教学为中心、落实课程计划、落实教学常规、落实教学改革，抓好教学质量监控
来自 行政zz镇小学教研室年度教研工作计划
一、指导思想：
贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以促进“教师专业成长”、课程改革为重点，深入开展教育科学研究活动。树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥小学教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能，全面推进我镇教学工作稳步发展。
二、以落实《山东省普通中小学管理基本规范》为抓手，促进小学教学工作的进一步规范化。
《山东省普通中小学管理基本规范》是当前我镇中小学办学行为的基本准则，是评价素质教育的政策依据，也是我镇从事教学管理的标尺。我们在年初将做好宣传发动，学习解读工作，制定切实可行的落实计划，建立起有效的落实与监督机制，要将《规范》贯穿到教学的每一个环节,用《规范》来要求教学的常规工作。
三、主要工作：
（一）继续深化教学改革，强化教学常规管理，落实以教学为中心、落实课程计划、落实教学常规、落实教学改革，抓好教学质量监控，提高教学质量，全面提高学生素质。开展常规教研工作，提高教研工作的实效性。
1、充分利用周六教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题为核心，从问题和需要出发，加强学科专题研究。
2、努力引导教师具有多角度、多层面、辩证思维的工作方法，促进教师在课程改革和教学工作中 “自我专业发展”的愿望，提升“专业发展”的能力，在促进教师队伍整体水平提高的同时，努力建设高素质的骨干教师队伍。
(1)在本镇范围内培养一批业务水平较高的老师，增强全镇教学研究能力。积极选送教师外出参加培训，让教师开阔眼界，提升自我。并能将外出学习的经验带回来进一步推广，促进全镇小学教学水平的提高。
(2)搞好教研员、骨干教师、教学能手的示范课和专题业务讲座活动，发挥其引领作用。
(3)继续搞好教师的理论学习、培训、考核工作。
3、扎实推进教学的常规检查工作。教研室将加大学科检查的力度，学科教研员坚持每学期深入基层不低于60天的原则，继续开展有针对性和随意性的跟踪指导活动，面对面地指导学校、教师开展教研工作，及时进行检查调研工作反馈。通过常规性的了解和检查，增强在常规工作中培训和指导的力度，促进教学质量的有效提高。
4、做好教学质量的检测工作。本学年教研室将继续根据教育局的工作部署对全镇小学的教学质量进行监控。及时分析检测结果，找问题、找差距，进一步改进教学工作。同时抓好学生个性特长发展培训和专项技能(写字、英语口语、实验、信息)训练以及考查工作。
5、进一步加强对教学工作的研究、指导和服务的力度，发挥优质资源辐射和有效机制拉动作用，提升小学教学质量和骨干教师队伍素质。指导好学校开展好校本培训、校本教研活动，增强本镇范围内的校际之间的交流与借鉴。本学期主要举行中心校课堂教学开放周、骨干教师送教进校等活动。
6、尝试发挥网络教研的优势，开展网络教研专题研讨活动，发挥网络功能，实现资源共享。
7、继续开展好“蓓蕾读书”活动，加强图书的管理与使用，开展切实有效的读书活动。
（二）努力学习，提高教研员自身素质。
(1)加强学习，向书本学习、向教师们学习、向实践学习，养成及时总结积累工作经验的习惯。
(2)提高教学指导能力。深入教学一线调查研究。提高教研活动质量，注重实效，要善于及时总结和反思，及时了解教师、学校的意见，调整并改进工作。
(3)提高个人之间、学科之间的合作意识，说真话、办实事、求实效，增强责任感，全面提升个人素养，确保工作质量。全面完成市、县教研部门的各项教学工作任务，争创一流的成绩。
（三）配合各部门完成学校各项工作任务，高质量完成市、县教研部门布置的各项工作任务。在学科各级各类竞赛中争取获得优异成绩，并以此为契机，发挥其在学科教学中的示范、引领作用。完成县级优秀教学奖、论文、案例、教学设计、课件制作、教育故事等的撰写与评选活动。
（四）努力开展好创新性教研工作。
20**年我们本着常规加特色的教研工作思路，联系我镇教学和师资状况，努力开展好以下工作：
1、加强对地方课、综合实践活动课、信息技术课三门课程的教学研讨与指导活动，争取在20**年把这三门课程开好、上好。
2、强化对各学校教学设备的管理、使用与评估机制，提高教学设备的利用率，发挥好教学设备的功能作用。
3、大力开展语、数、英三科划分板块进行教学方法专题研究与指导活动，进一步提高教师的教学能力和教学效果。
4、指导好学校开展好校本培训、校本教研活动，增强本镇范围内的校际之间的交流与借鉴。
5、利用教学策略重新认定教师的课堂教学等级水平。
6、组织各学科教师对鼓励性评语进行研讨、征集，提高鼓励性评语的针对性、鼓励性。
四、具体安排
二月份：
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