实小学年度第二学期六年级数学组教研工作总结提要：加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失
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本学期的数学教研工作以“精诚”文化为引领，以促进师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高我校小学数学教师对课程理解力和课程实施力，从而提高我校小学数学教学质量，提升我校学生的数学素养。具体工作如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍
1、围绕区“学生学习品质提升年”活动的开展，组织教师认真学习了《新课程标准》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，并参加“新课程标准和解题能力”的考试。进一步领会新课标的精神，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了“学习品质”摘抄500字，在学期期中期末分别上传了2篇教育教学心得。
2、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。先后有20xx年度南京市、溧水区教育案例叙事比赛（李朝品老师的《“倍数和因数”的导入要不要操作？》荣获二等奖）；20xx年南京市溧水区中小学教师信息化教学实践与评优活动（李朝品老师的课件《解决问题的策略——一一列举》参评）。
3、积极认真参加20xx年度教师继续教育网上学习培训班的学习并顺利通过了考核。
二、加强常规管理，优化课堂教学
1、本学期，坚决严格按照学校、教导处要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理。强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。迎接了区教育局教育教学视导检查，并受到好评。
2、利用课堂和作业辅导扎实做好学生的解决实际问题能力的培养，全员学生参加了“校学生数学应用能力等级考试”，其中六（4）、六（7）、六（6）、六（3）获得了优胜班级。
3、在区教研室的直接引领下，开展了征订《小学生数学报》，培养数学素养的活动。我们全体六年级数学老师也积极号召，共有162名学生订阅了报纸，并有效的引导孩子们怎样阅读使用《小学生数学报》，激发了学生的学习数学兴趣，培养了数学素养。
4、在今年学生总体素质不太好的情况下，坚决认真做好数学学科的质量提升，扎实教学。作业和检测追求实效，单元考试要争取人人过关。切实用好《补充习题》、《评价手册》以及教研室单元自测试卷。每次单元考试要认真分析原因做好试卷分析与学生的提优补差。功夫不负有心人，在全体数学教师的共同努力下六年级期末统一测试中还取得了全区第三名好成绩。
三、推进教研活动的开展，深化课堂教学改革
1、结合“组内研究课”，承担并开展了一次“六年级教学研讨周”，分别由李朝品老师和汤小扣老师上了《面积的变化》和《确定位置》两节课，深化了教学研讨，提高教师们的理论与教学水平。
2、集体备课。重视校本教研开展，扎实抓好每周一次的集体备课。做到有时间、地点、主题，讲究实效。主要内容：①、立足于教材的整体解读和分析，以单元教材分析为切入口。②、组内研究课听课后的评价与研讨分析。③一是如何推进学习力提升，二是如何评价学生的学习力提升，争取多出成果，出好成果，尤其是制定出两个评价表并加以运用，一是学生“学习力提升”课堂评价表，二是“学习力提升”学生自我评价表。
3、参加各级各类教育教学研讨活动。先后有（1）“全国讲学稿研究会三届一次会议暨讲学稿深入研究系列之《讲学稿百问篇》文津中学交流会”（李朝品），回来后并承担了“讲学稿”式的复习课的展示汇报课。（2）南京市六合实验小学市级数学教研活动（李朝品）（3）溧水区白马中心小学的“复习课研讨活动”（李朝品）(4)、南京市江宁实验小学的“体验生活”教学活动（汤小扣）。
4、申报“学习品质”校级微型集体课题。制定研究方案，融合教育教学实践，扎实实施“2+1”（每学年2次展示，1份成果）课题研究，研究周期为一年。
5、“师徒结对”工作。在教科室的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台，认真开展了“师徒帮扶”工作。师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事。
