外中学年第度二学期教科室工作总结提要：教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载
www.liushuye.com外中学年第度二学期教科室工作总结
本学期，在校长室的正确领导下，在各位老师的紧密配合及支持下，教科室全体成员围绕学校及处室工作计划，努力工作，积极开展各项工作，现总结如下：
一、以教师发展为目标，以教师评价为杠杆，多层面提高教师队伍素质。
1.着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学习、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质。
2.加强专业引领，以学习考核促进教师专业水平的提高。每周、每月统计并公示教师学习考核积分情况。
3.为打造我校外语特色，在党政办、外教的配合下，对全校45周岁以下非英语教师进行英语口语培训。由于是初次进行，在内容的选择上有所欠缺，二次培训时要加以改进。
4. 教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。本学期，六校联谊九年级数学复习研讨在我校举行，赵慧香和朱华飞两位老师以“全等三角形”为课题上了两节观摩课，两位老师在备课组的通力合作下作了精心准备，展现了外中教师的风采，得到了各校代表的一致好评。由镇江市教科所组织的“科研引领，区域联动，构建高效复习课堂”共同体活动也在我校举行。我校四位老师集各自备课组集体智慧，上了精彩的展示课，效果很好。
二、以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和备课组建设。
教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。
1. 本学期教科室继续实施“学校教科研领导——各教研组组长——个备课组长--组成员”的分级管理体系，每周集体备课定时间、定地点、定中心发言人，备课组长不仅上传集体备课预案，还要将每周活动具体情况在校园网上公示，每个备课组都有蹲点行政参加并做好备课组考核工作。 每周、每月定期统计、公示教师参加教研组活动、备课组活动、听课、撰写教学反思等情况，将教师的学习考核积分及时上传校园网，促进教师的专业成长。开学初，根据上学期各项积分考核，评选出“十佳学习型教师”、 “十佳备课组”，并在开学典礼上进行表彰。
2.本学期开学初，学校继续聘请了两位外籍老师，与我校外语组成“双语教学”组，积极尝试双语教学，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了研讨活动，形成了较为详细的报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。
3. 以教研活动为载体，全面提高教师的整体素质。每周组内教研课促使教师加强学习、研究、交流和协作，也增强了教研组和备课组的凝聚力。在镇江市教科所组织的“科研引领，区域联动，构建高效复习课堂”共同体活动中，九年级语文备课组集体活动展示质量高，受到了兄弟学校同仁的高度赞扬。
三、以课题研究为突破口，营造浓厚的教科研氛围。
1．开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的研究课题进行了摸底和统计。我校共申报了十一个镇江市“十二五”规划课题，有两个立项课题、六个实验课题获得批准。
2．将上学期老师们写的反思汇编成册，印成反思集，供大家互相学习。
3．组织学生参加有关竞赛活动。本学期，在镇江市“金钥匙”科技竞赛我校有9名学生榜上有名，吴沁怡、孙培林、陈文浩同学获一等奖。
4．及时传达各级论文评比通知，并针对我校具体情况提出明确要求。
四、存在的问题：
由于本学期初三教学工作繁忙及个人能力有限，教科室工作还存很多不足之处：
1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高、研讨氛围不浓。
2、“双语”课堂、生本课堂教学理论研究有待深入和实践有待普及的问题。
3、 教师培训力度不够。
教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。
在今后的工作中,教科室将进一步激发教师的科研积极性,依靠广大教职工帮助和配合,进一步增强服务意识,提高服务的水平，及时传递教育科研及教育教学改革的信息,及时挖掘优秀教师的教育教学经验,发扬奉献和合作精神,虚心听取教师们的意见及建议,为学校科研事业的发展努力工作。
