外中学年第一学期教科室工作总结提要：努力搭建平台，为教师研讨、交流提供更多的机会。本学期在政治学习时多次安排了“教师论坛”， 围绕学校中心工作及各阶段工作重点
制度外中学年第一学期教科室工作总结
本学期，教科室在“和为贵，干为高，目标至上”理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按计划开展教师发展与评价、教研组备课组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下：
一、以教师发展为目标，以教师评价为杠杆，多层面提高教师队伍素质。
着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大教师学习、交流和培训的力度，多层面提高教师队伍素质。
1．开学初，所有教师从学习读书、教改教研、教学育人等三大方面的发展进行了年度规划，认真填写了外中教师个人发展年度规划表。
2．按照教育局要求，学校推荐了钱巧英等教学标兵，在宣传专栏和校园网上宣传他们的先进事迹。
3．在学校的组织下，暑假及开学初学习了教育局组织的“北师大入区培训”活动，结合教师的工作实际及学习体会，撰写了学习心得体会，并上传校园网，供大家学习交流。
4．制定教科室工作计划，学校校本培训工作计划，协助黄校长制定外中教师教科研工作考核办法（讨论稿），落实教师信息技术培训工作，并及时总结，不断改进。
5．在青年教师培养方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上，确定了青年教师的指导老师，签订了 “师徒结对”关系，帮助青年教师成长。二是召开了青年教师大会，为青年教师制定了培训发展计划，从校长推门听课、校级领导个别指导、教案评比、课件评比竞赛活动等方面开始了培训工作。
6. 加强专业引领，以学习考核促进教师专业水平的提高。按照学校工作计划安排，在9月底邀请了原上海市北郊学校校长、华东师范大学教育实验研究所研究员、全国知名教育咨询师郑杰来为我校教职工作“教师专业与成长”的专题报告。每周、每月统计并公示教师学习考核积分情况，统计并公示教师集体备课和听课记载情况。
7. 为了适应多媒体教学的要求，发挥现代教育技术的作用，教科室联系信息教研组，聘请胡平广等老师为教师开展信息技术培训活动，并安装、培训了“网络信使”，从9月初开始了培训活动，提高了教师们用现代教育手段辅助教学的水平。
8. 每周、每月定期统计、公示教师参加教研组活动、备课组活动、听课、撰写教学反思等情况，将教师的学习考核积分及时上传校园网，促进教师的专业成长。
9. 本学期在政治学习时多次安排了“教师论坛”，让优秀教师、获奖教师结合自己的教学实践，现身说法，对教师启发很大；组织教师参与“面对提升，我们应该怎么做”征文活动，截至9月底，共收到参赛论文45篇，经学校专家组评审，郭烨、戴海峰、高丽萍、徐菊华等20位教师分获一、二、三等奖，学校为他们颁发了奖状、奖品还组织获奖教师陆续在每周一的政治学习时间进行征文演讲。本次主题征文活动不仅给广大教师提供了一次展示教育思想的舞台，促进了参与教科研的积极性；也给了教师自我反思、自我剖析、寻找差距的机会，有效地促进了专业成长。
10. 加强教师外出交流学习，参加各级各类培训及教研会议，学校按计划组团外出进行校级交流，本学期，教师外出学习达100多人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。
11. 按照学校的管理思路和工作重点，制定了《扬中市外国语中学教师教科研工作考核办法》（讨论稿），在年级组的大力配合下，广泛听取教师代表意见的基础上，制定了外中教师教科研考核方案，该考核方案在规范教师行为、调动教师积极性和激发教师潜能等方面已经发挥了较大的作用。
二、以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和备课组建设。
教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人组内教师广泛参与。在创建、日常管理和青年教师队伍培养方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。
1. 开学初，在各教研组实施了学案导学活动，各教研组通过集体讨论，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探索，取得了一定的成效。
2. 从今年9月开始，学校聘请了两位外籍老师，与我校外语组成“双语教学”组，积极尝试双语教学，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了研讨活动，形成了较为详细的报告（包括教学现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。
3. 今年11月，高一年级语文、数学、物理和化学完成初高中衔接教学的校本教材定稿工作，其中语文、数学和化学在创建前完成了结集“出版”。
4. 以教研活动为载体，全面提高教师的整体素质。本学期以来，在全校进行了“家长开放日”教学活动，通过这些教研活动，促使教师加强学习、研究、交流和协作，也增强了教研组和备课组的凝聚力。
5. 组织了优秀
