三（5）班语文期末考试质量分析报告提要：多引导学生写作，加强习作训练，力争提高学生的写话能力。同时要培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力
来源于www.liushuye.com三（5）班语文期末考试质量分析报告
一、试卷特点：
本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
二、测试情况：
三（5）班有53人参加考试，平均分 85.66 分，其中最高分是99分，最低分是15分。本次试卷都是较基础的知识，并不难，但本班高分并不多，优秀切分为95分，本班只有9人，优秀率为15％，关注切分为78，关注率为16.98％。中间段的学生较多。
三、答卷情况分析。
第一大题：卷面书写。总共27分，多数学生的书写水平很差，一点也不端正。另外，很多学生抄写句子格式不对，开头没有空两格。看拼音写词语也有很多学生错字较多。
第二大题：基础乐园。总分46分。这一大题的题目都出自课文，有词语，句子，课文内容等。这一题失分主要在综合性学习这一题，学生对中国传统文化了解较少。
第三大题：阅读乐园。总分21分。分为课内阅读和课外阅读两部分。不管是课内还是课外，阅读题都是学生的难点，每次考试也是失分最多的，学生阅读能力还有待加强。
第四大题：习作乐园。总分20分。主题是介绍一处风—。这类作文是这个学期练得最多的，但多数学生还是对作文一筹莫展。失分也较多。同学们不会审题，加上积累的词汇量太少，以及语言组织及表述能力比较差，导致错字较多，层次不清，甚至存在空白未写的现象。
四、存在的问题：
1、从整体上看，多数学生答题字迹潦草，书写不规范，存在书写困难。
2、多数学生不会写作文,审题不认真，组材、积累词汇方面还有要加强。
五、今后的改进措施：
1．转变教学观念，改进教学方法，加强对学生语文基础知识的训练。
2．多培养孩子的阅读能力，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
3．多引导学生写作，加强习作训练，力争提高学生的写话能力。同时要培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
总之，语文的世界是广阔的，教学方法也是灵活的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高学生语文能力和学习语文的兴趣，今后我将在教学中及时调整教学策略，使一个个慢班的学生爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素质。
