小学六年级第一学期语文学科教学工作计划提要：本册教材安排两次综合性学习，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动
www.liushuye.com小学六年级第一学期语文学科教学工作计划
班级情况：
六年级2班，学生人数37，男生20人，女生17人。本地学生30人，外地学生7人。
上学期希望之星：zz。后进生名单：zz。
学生总体情况：女生学习自主性、积极性好于男生，语文成绩也是女生普遍优于男生，男生优秀率及及格率都较差，部分男生的学习态度较差，听课与独立、按时完成作业习惯较差，有的男生有时长期不完成家庭作业。
教材分析：
1、本册教材保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目，如，《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》《怀念母亲》《中华少年》《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料，希望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中，对诗有一些感性认识。还在“回顾·拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
2、重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义（“祖国在我心中”专题）、关爱他人（“心灵之歌”专题）、环境保护（“珍爱我们的家园”专题）、艺术情操（“艺术的魅力”专题）等方面的专题。为了提高感受力，培养想象力，编写了“感受自然”专题，还设置了以“了解诗歌”为中心的综合性学习专题“轻叩诗歌的大门”。另外，上承五年级上册以人物为对象的专题“走近毛泽东”，本册教材编排了第五组“初识鲁迅”。鲁迅既可谓文坛巨匠，又可谓一面民族旗帜，能借助文质兼美的一组课文，让小学生尽己所能地了解、认识鲁迅，其意义不言而喻。
3、口语交际话题方面，有与专题内容相关的，也有意识地安排了指向技能的。与专题内容相关的，如，“珍惜资源”“身边的艺术”；与口语交际技能相关的，如，演讲、辩论、朗诵、劝阻。习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，根据材料扩写；第七组，根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。
4、本册教材安排两次综合性学习，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。另一次安排在第六组，是一次大的综合性学习──“轻叩诗歌的大门”。这次综合性学习，首先，在导语中提出学习任务——以“了解诗歌”为主题，开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动。而后分成两大板块——“诗海拾贝”“与诗同行”，按两个阶段开展综合性学习。
教学目标：
1、识字、写字教学：本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
2、阅读教学：渐渐具备在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。通过朗读进行阅读训练，理解课文内容、体会思想感情、培养语感。把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。积累语言，鼓励运用。
3、口语交际教学：注意激发兴趣，引导互动交流。注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。有的需要创设情境，激发想象力。注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导。
4、习作教学：一是“口语交际·习作”中安排了7次习作，其中有一次与口语交际安排在了一起。二是结合课文的学习，安排了3次小练笔。既要注意体现要求，又要注意活用教材。重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。
5、综合性学习的教学：随课文安排的综合性学习在第二组，可与国庆节期间的庆祝活动结合起来进行。把握阅读材料的学习要求。引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。“搜集诗歌”“整理资料”“欣赏诗歌”，“与诗同行”。 本次综合性学习要求写一个简单的活动总结。
教学措施：
1、写字教学，安排在精读课文中，随课堂教学完成。引导学生随时抄写，及时检测，就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
2、按单元阅读教学，理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点组织教学内容。教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。
3、口语交际教学，结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
4、习作教学，既注意体现要求，又注意活用教材。重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。
5、经常开展综合性语文学习，开展“搜集诗歌”“整理资料”“欣赏诗歌”活动，引导学生“与诗同行”，写出一个个简单的活动总结。
