小学六年级牛津英语3A复习计划提要：按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习
文章来源自 www.liushuye.com小学六年级牛津英语3A复习计划
一、复习策略：
1、单词、词组及课文背诵尽可能让每个学生过关。
2、把单词进行归类复习，并适当进行单词归类的不同练习，整理默写课文中的重点词组
与句型。
3、每课做适当的练习，每个单元做一份综合练习。
4、加强听力训练，尽量让学生每节课完成一个5—10分钟的听力练习。
5、及时评讲，及时改正，及时补差，小组互助，使每个学生在原有基础上有所提高。
二、日程安排：
第一课时复习Unit1、Unit2
第二课时一、二单元综合练习
第三课时复习Unit3、Unit4
第四课时三、四单元综合练习
第五课时单词竞赛(一、二、三单元)
第六课时复习Unit5、Unit6
第七课时五、六单元综合练习
第八课时复习Unit7、Unit8
第九课时七、八单元综合练习
三、具体措施：
1.按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂消化巩固知识，提高课堂效率。
2.归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类
(1）音标
要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。
(2）时态
对一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时四种时态进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
（A）一般现在时态 概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s,es,标志性的单词：always,usually,often,sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot.
（B）现在进行时态 概念：表示说话时www.liushuye.com正在发生或进行着的动作。 规律：be+动词ing形式 标志性的单词：look,now,listen如：Look,theboyisplayingfootball.
（C）一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。 规律：begoingtodo,willdo.标志性的单词：tomorrow,thedayaftertomorrow,nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.
（D）一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday,lastMonday,before,ago,thedaybeforeyesterday
规律：
a.一般情况动词后面加ed；如：worked,cleaned,washed,
b.以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived,moved,loved
c.以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如：study-studied,carry-carried
d.重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop-stoppedshop-shopped
e.特殊变化。
3.综合练习，查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。
