学校“乡村少年宫”建设工作方案提要：“乡村少年宫”建设以依托中小学校建设为主，重点建设校内独立型和校内两用型，在硬件建设上，配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房
更多 精品 源自 试题学校“乡村少年宫”建设工作方案
建设“乡村少年宫”是加强精神文明建设、深入推进未成年人思想道德建设工作的一项重要工程，是切实解决农村未成年人课外活动场所薄弱状况的有效途径，是创建全国文明城市的紧迫任务。根据市文明办关于“乡村少年宫”建设的要求，现就我校 “乡村少年宫”建设试点工作提出如下方案。
一、“乡村少年宫”建设指导思想
“乡村少年宫”建设试点工作，要以党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神为指导，以服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，整合现有中小学校教育资源，加快未成年人课外活动场所建设。通过开展丰富多彩的道德教育、养成教育和实践教育活动，努力提高农村未成年人思想道德素质、科学文化素质和身体健康水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人做出贡献。
二、“乡村少年宫”建设目标任务
我校 “乡村少年宫” 建设试点工作的目标任务是：按照市上“先抓试点、 重点建设、突出特色、逐步推进”的工作思路，紧紧围绕“让农村未成人受益”这一目标，坚持全覆盖、分步走的原则，依托农村中小学校，整合资源，提升功能，建设“乡村少年宫”。
广泛开展“做一个有道德的人“主题活动，开展“读好书、唱好歌、看好片、做好事”、“经典诵读”、“我们的节日”、“感恩父母”、志愿服务等道德实践活动，引导农村广大未成年人树立正确理想信念、培养高尚思想品质。广泛开展音乐、舞蹈、书画、球类、棋类、手工制作等文体活动和计算机应用技术的培训，积极为未成年人开展实践教育和体验教育提供第二课堂。把秦腔表演、曲艺表演、民乐演奏、中华武术等非物质文化遗产作为培训项目，请民俗艺人传授剪纸、陶艺、泥塑、编织、雕刻等民间制作工艺，使乡村少年宫成为农村未成年人文化娱乐、技能培训、经典诵读、道德实践的新平台，使“乡村少年宫”发挥培养人、教育人、塑造人的功能，成为农村未成年人道德建设新阵地。
三、“乡村少年宫”建设职责分工
市文明办负责“乡村少年宫”建设试点工作总协调。
市教育局、区校外教育办具体组织实施“乡村少年宫”建设试点工作，结合试点学校实际情况制定实施方案，负责乡村少年宫教师辅导员培训，选聘教师和“乡村少年宫”活动开展及日常管理。
各乡镇、街道要配合所在地学校做好“乡村少年宫” 建设试点工作，要在活动场地、教育教学资源、建设经费等各方面为试点学校提供全力支持和帮助，要将“乡村少年宫”建设试点工作作为乡镇、街道未成年人工作的一项重要内容，抓出实际成效。
四、“乡村少年宫”建设基本原则
1．要因地制宜，量力而行。“乡村少年宫”建设，要坚持从实际出发，因地制宜，量力而行。充分利用农村中小学校现有的教室、设备和资源，争取少花钱多办事，为周围的学校和未成年人提供免费的活动场所和服务。
2．要讲求公益，注重效果。“乡村少年宫”建设，要坚持公益性原则，把服务社会放在首位，免费为农村未成年人提供必需的场所、器材、师资，不得开展任何以赢利为目的的培训活动。要适合德育教学、科学普及、艺体活动和特色训练的要求，项目建设既要经济适用，又要布局合理；场地建设要灵活多样，实事求是；基础设施要坚固耐用，功能齐全；活动器材要配置合理，科学实用，满足农村未成年人的实际需要。
3．要精心谋划，突出特色。“乡村少年宫”建设，要在教学安排、内容选择、实践体验、时间确定等方面，符合未成年人成长的特点和规律。要坚持创新发展，实现“一校一品牌，校校有特色”。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，让广大农村未成年人在基础知识、劳动技能和生活常识等方面得到全面培养和发展。
五、“乡村少年宫”建设机构设置与职责
我 “乡村少年宫”依托中小学，实行学校管理体制，由乡镇中心校的校长兼任主任，试点学校的校长任常务副主任，专业老师兼任辅导员，实行一www.liushuye.com套班子、两套管理，活动开展与学校教学紧密结合、相辅相成。学校负责“乡村少年宫”建设的具体规划，并结合学校实际，制定切实可行的活动方案，制定学生课外活动安排，规范活动的程序、内容和标准，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，积极开展活动，努力创出学校特色。
六、“乡村少年宫”建设的基本标准
“乡村少年宫”建设以依托中小学校建设为主，重点建设校内独立型和校内两用型，在硬件建设上，配备满足德育教学、课外艺体活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房；建立排练场、田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场和音乐室（琴房）、舞蹈室、绘画室、书法室、节目表演室、科技活动室；具有满足一项或几项特色项目开展的场地、器材。各少年宫最少要有6个以上的活动教室。
七、“乡村少年宫”建设的师资队伍
“乡村少年宫”师资由学校特长教师、民间辅导员、社会志愿者三部分组成。学校特长教师由教育部门负责培训选用；民间辅导员由区文化站负责，聘请专业对口的民间艺人担任；社会志愿者由区文明办、团区委、区关工委、区妇联等部门负责，面向社会聘请“五老”、大学生志愿者等。各级“乡村少年宫”建设领导小组可以组织教师进行区域内走教，实现辅导员队伍资源共享。要制定有关的奖励办法，调动学校教师辅导员和社会志愿者辅导员参与乡村少年宫建设工作的积极性。
八、“乡村少年宫”建设的保障机制
1．加强领导，健全机制。形成“领导小组统一领导、文明办牵头、教育局具体实施，有关部门各负其责、全社会积极参与”的运作机制。领导小组成员单位要把“乡村少年宫”建设摆上重要日程，纳入全校教育发展的总体规划，纳入精神文明建设、创建全国文明城市和未成年人思想道德建设的整体部署，切实履行职责，密切配合，协调解决工作中出现的新情况，新问题，确保各项工作落到实处。
2、制度
