怎样写好读后感提要：感"是从读中产生的，读是感的基础.不认真读，就不能深刻领会原文的中心
法规怎样写好读后感
什么是读后感
读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，就是读后感，也叫心得笔记.读后感是读书笔记的一种.写读后感，可以对某一个观点发表自己的看法，或赞同，或批评.写读后感还可以加深自己对原文的理解.
一，写读后感的要诀
1，重视"读"
"感"是从读中产生的，读是感的基础.不认真读，就不能深刻领会原文的中心，就不能把自己的感想激发出来.如果拿过书来，走马观花地翻上一遍，仅仅凭着一个初步的印象，就迫不及待地动手写感想，这个"感想"往往写不好.
举例来说.有这么一个故事，说的是古代鲁国的国王得到一只海鸟.他从来没有见过这种鸟，就把它当做是神鸟了.为了表示自己对"神鸟" 的爱护和尊重，他吩咐把鸟供养在殿堂里，把宫廷里最美妙的音乐奏给它听，用最丰盛的筵席款待它吃.可是鸟呢，却被吓得神魂颠倒，举止失常，连一片肉也不敢尝，一滴水也不敢沾，这样，只三天功夫，这只鸟就活活地饿死了.
看了这个故事，怎样写一篇心得笔记呢 你如果在鲁王不懂得养鸟的技术，鸟应该如何养的问题上大发议论，即使写得再详尽也不行.为什么呢因为你从根本上把这个故事理解错了.这个故事其实是说办事情要从实际出发，具体问题要具体对待.否则，尽管主观愿望是好的，也难免要失败.只有抓住了这一点，去联想，去议论，才能把感想写得深刻，动人.
怎么读呢读一篇文章或一本书，我们首先必须熟悉下列情况:(1)写作时间.(2)写的什么，即作品的内容.要把作品中的时，地，人，事，物这几方面弄清楚，不能囫囵吞枣.写故事梗概，列提纲，这些都是熟悉作品内容的辅助手段.(3)为什么而写，即作者的写作目的.其次，要边读边想，边读边记.哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去.要反复读，边读边体会文章的中心，联系自己生活的体验，加以对照，比较.为"感"做好准备.
2，"感"要专一
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻.所以写感受前要认真思考，分析，选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节，一个人物，一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感.总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人.
就拿《小马过河》这篇我们都知道的故事来说.它虽然短小，但仔细体会，就会使人产生几方面的感想:①遇事要多动脑筋，认真分析，不能别人说什么就是什么.②实践出真知，水是深是浅，要亲自去试一试，"要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝."③老马教子有方，放手让孩子去做力所能及的事，不溺爱，不娇惯;当孩子没有完成任务时，不讽刺，不责怪，而是循循善诱，耐心指导.
仅就对这三方面的感想来说.一篇心得笔记最好只选择其中的一两个方面写透彻，写深刻.
3，处理好"读"与"感"的关系
"读后感"当然是先"读"而后有"感".你读的是哪本书你是对这本书中的哪个问题发表感想，这些都需要交代一下.如果对原文一字不提，上去就写感想，就会让人摸不着头脑，不知道你的感想是怎么来的.另一方面，有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或事例，只在结尾发表几句感想.这样写就会变成向别人介绍某一本书.因此，读后感中既要写"读"，又要写"感"，但文章的"感"一定要比"文"多.
二，读后感的写作
1，写作方法:
写体会式的读后感方法很多，但最常用的方法有两种:一种是联系实际分几点具体地写出自己的感受和体会;另一种是先概括原文的主要内容或情节，再抓住主要内容中感受最深的部分写自己的认识和体会.
2，写作顺序:
在结构上，常见的有这两种写作顺序:
概括式提示"读"→抒写感受→回扣到"读"
或者简单介绍文章之后，把主要内容分散写，夹叙夹议.用一处原文来谈一点感想，这种方法必须注意前后衔接.
3，写作技巧:
(1)读后感的题目.
最简单的题目是"读《××××》有感".你想醒目一点，可以抓体会中最深的一点自拟题目.如《见义勇为是一种美德》就是如此.
(2)"感"的内容.
首先提醒大家，感受一定要和文章的主要内容相符，否则就会闹笑话，文章的主要内容假如是讲的认真学习，可你谈的体会却是热爱劳动，文不对题，完全不符要求，这一点也是写读后感难把握的一点.另外在联系实际谈感受时，可以打开你想象的闸门，从古到今，从近到远，从中国到外国，从自己到别人，看到的，听到的，正面的，反面的，只要与文章的主要内容有关系，能够帮你说明问题的都可以写.
让我们举例来说:
例1，《凡卡》读后感
今天我们学习了《凡卡》这篇课文，我感受很深.
《凡卡》一文是俄国着名作家契诃夫在一八八六年写的，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活.九岁的凡卡·茹科夫，三个月前被爷爷康司坦丁·玛卡里奇送到鞋匠阿里亚希涅那里做学徒，他在这三个月里受尽了折磨，睡在过道里，老板和老板娘为一点小事就要毒打他，伙计们也捉弄他，每天只能吃一点面包渣，他没有衣服和鞋穿，没有亲人，没有快乐.他给爷爷写信，请求爷爷把他接回去，但这只是梦想.凡卡的生活多么悲惨呀!
读完这篇课文我很受教育.我要好好学习，天天向上，长大建设好我们的祖国.
【简评】
看了这篇读后感同学们会有一个共同的反应，这文章写得太空洞了.读后感，重在写读后的感受，而不是对原文的介绍，而本文的小作者所描述的大部分是课文中的内容，至于看到这些现象联系实际，与自己进行对照比较则一点没谈.尽管开头结尾都分别高呼读了这篇课文很受教育，感受很深，但却见不到下文，给人以风大雨点小的感觉.
例2，《凡卡》读后感
我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂.
凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童，却受着这么多的折磨，老板，老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他.谁都知道，孩子只有不断地增加营养身体才会长得结实，才会健康.可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包渣，至于菜啊，茶啊，根本没有.到了晚上睡觉时，他没有床，而是睡在过道里.这还不算，每当老板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打.凡卡总是回想在乡下的那一段日子，虽然清苦，但身边有爷
