城西小学四年级下册数学教学工作总结提要：课堂气氛的活跃对课堂效果很重要。沉闷的课堂气氛只会让学生无精打采，昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围
源自 于建筑资料城西小学四年级下册数学教学工作总结
忙碌而有序的一学期结束了，本学期，我 严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，风雨无阻，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期教学工作做出如下小结：
一、认真学习教学大纲，教学要求，钻研业务。
这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和同年级教师交流，和他们一起探讨教学中出现的问题。
二、重视学习情境的创设。
良好的开端很重要，创设情境能有力吸引学生，有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、努力提高数学教学的效率。
1、课堂气氛的活跃对课堂效果很重要。沉闷的课堂气氛只会让学生无精打采，昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。尽可能活跃课堂气氛。
2. 作业要开放性，多样性。开放性、多样性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异，因材施教。
因为学生多种因素不同，所以学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
