城西小学三年级语文上册教学计划（4）提要：本册课文分为精读和略读两大类，共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文，有八个语文园地，语文园地由5个栏目组成
www.liushuye.com城西小学三年级语文上册教学计划（4）
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。
二、本册教学内容、目标分析
本册课文分为精读和略读两大类，共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文，有八个语文园地，语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。 本册要求认识200个字，会写300个字。
1.语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力，激活想象力。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个常用字。
3.会使用字典，有条件的可以学习使用词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4.通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与别人交流读后的感情。
8.学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.始练习习作。乐于书面表达，有习作的信心。
12.不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。
13.心周围的事物，尝试在习作中运用平时运用的语言材料。
14.学习修改习作当中有明显错误的词和句。
15.能用普通话讲述故事，做到具体生动，努力用语言打动别人讲述见闻，做到清楚明白想说出自己的感受和想法。
16.人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。
17.乐于与别人交流，在交谈中认真倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的意见与人商讨。
三、学情分析
本段共有6个班。学生学习还算积极，但是多数都是民工子弟，家庭作业没人监督、辅导，基础较差，不爱阅读，思维不够灵活，大部分学生书写能力和理解分析能力都不强。由于年龄较小，顽皮的也较多，行为习惯和学习习惯都不是很理想。因此，优秀生较少，后进生却很多。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。
四、提高教学质量的措施和方法
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
五、教学进度
第1周： 1课
第2周 2——3课
第3周 4——语文园地一
第4周 5——7课
第5周 8——语文园地二
第6周 放假
第7周 9——11课
第8周 12——语文园地三
第9周 13——15课
第10周 16——语文园地四
第11周 期中考试、17——18课
第12周 19——语文园地五
第13周 21——23课
第14周 24——25课
第15周 26——28课
第16周 语文园地七——29课
第17周 30——31课
第18周 32——语文园地八
第19-22周 期末复习考试
