教师科学发展观心得体会：以学生发展为本提要：教育中的统筹兼顾，是告诉了我们怎样做的问题，即方法问题。规划教育的设计，不为短视的利益驱动，着眼于学生终身发展。
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科学发展观，是指以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观。在党的十七大报告中又一次提出，科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,根本方法是全面持续可协调,根本方法是统筹兼顾。
科学发展观同样适用于教育。
教育的第一要义是发展，为学生的终身发展奠基，为学生为学生的未来生活打上幸福的底色。教育中同时也要让我们的老师有职业的幸福感，而最深层次的幸福感来自 于 老师的专业发展。教师陪伴着学生成长，收获的是喜悦和成熟，是人生沉甸甸的回报。
教育过程中的以人为本，是要以学生的发展为根本。我们的老师，要目中有人，眼里有爱行动上有尊重、爱护和指引。
教育中的全面持续可协调，是要学生全面发展，德智体美充分发展，千万不可以用智育发展代替一切，把德育建设当作手段而不是教育的目的。成才先要成人的道理也许谁都懂，但是在落实的过程中重智轻德的现象仍是比比皆是，甚至有一定的市场。过分看重对分数的追求，会让学生厌恶学习，不知道学习为什么。没有目的的学习是不会产生学习的强大动力的，所以有更多的老师在抱怨学生是一届不如一届了，越来越不要好了。殊不知自己有没有反省自己的教育方式，用老方法来对待新时期的学生，到底该改变的是谁呢？！孩子的童年和少年只有一个，荒废了他们对理想的指引和追求，怎么弥补这一生的损失？所以教师的责任重大，重于泰山也不为过。
教育中的统筹兼顾，是告诉了我们怎样做的问题，即方法问题。规划教育的设计，不为短视的利益驱动，着眼于学生终身发展。
只有科学发展了，才会有“资源节约型”和“环境友好型”的社会。珍惜学生的时间，提高课堂的效益，就是节约了学生的宝贵资源，学生才有时间去探索世界的奥秘，探索未来的发展。做到了以人为本，师生间才会有友好的人际关系，“亲其师，信其道”，受益的不仅师学生，收获的可是双赢！
