一小五（2）班下学期作文教学计划提要：把写人、叙事的文章定为本期侧重点，教师可引导学生通过事例来描写人物的性格、品质并运用语言、动作、神态等细节描写把事例写具体
表格一小五（2）班下学期作文教学计划
目录 写作内容 教学目标 教学要点 教学措施
习作1
描写一种自然现象
观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。
按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。
训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，并让学生写观察小练笔。
习作2
学习修改习作。
根据教师的批语，修改自已的一篇习作，然后誊写在自已的习作本上
能用修改符号来修改习作，学习从眉批、总批中提出修改意见。弄懂批语意思。
指导、批改、评讲,必要时可以让学生根据老师的批改重作。
习作3
按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛。
要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写清楚。
感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法。
可坚持让学生进行片断练笔，或仿写课文或范作中的某一部分，以及让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。
习作4
写一篇参观、游览记
参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。
重点突出，按顺序写。
可进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平提高。
习作5
我身边的小 能 人
根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。
习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。
可组织学生进行班级作文竞赛，并辅导学生参加各种作文赛。
习作6
写一位自已喜欢或者崇拜的人
要通人人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
能准确把握人物的特点;学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。
把写人、叙事的文章定为本期侧重点，教师可引导学生通过事例来描写人物的性格、品质并运用语言、动作、神态等细节描写把事例写具体。
习作7
写一篇想象习作。
面对浩瀚的星空和皎洁的月色，展开想象，然后写下来。
内容具体，想象丰富、奇特，一定要打动人。
训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。
