环境友好，从我做起--高级中学环保科技节方案提要：活动达到预期效果，最重要的是给学生一种思想渗透，让他们在活动中受到教育和鼓舞，使他们能从开始一定程度被动参加
精品源自 请示环境友好 从我做起
--高级中学环保科技节方案
一、活动目的
以丰富学生文化生活，提高学生环保意识为宗旨，通过形式新颖、内容健康、寓教于乐，有一定环保科技含量的活动，为学生搭建展示才华、锻炼自我的平台，进而加强校园环境管理，更好地培养素质教育下学生的管理环境能力，陶冶学生情操。
二、方案设计
1、活动背景：环保教育渐渐纳入学校内部管理和教育教学范畴，但在课堂教学和学生日常生活中渗透不够。学生对于环境污染的严重性、环境保护的重要性认识还不很到位，乱扔乱弃、攀折花草、损坏公物时有发生，且屡禁不止，浪费现象屡见不鲜……，对学生开展环保知识教育并渗透行为教育势在必行。发挥学生组织的作用，通过制度化、系列化活动，让学生参加到环境管理行列，对环保教育意义重大。
2、活动时间：20xx年3-4月
3、活动地点：各班教室、校园、社区
4、参加对象：学生会、全校学生
5、活动方式：宣传发动、落实行动
6、相关准备：落实各项活动指导老师；建请学校购置相关器材：文明袋，废物箱（分类投放）等；相关宣传材料等。
三、活动过程
（一）策划部署，制定方案
1、责任部门：学生会主席处
2、活动时间：第一周
3、活动流程：召开本次环保科技节筹备会 ——成立领导组——征求活动意见——讨论拟定活动预案——方案上报校团委——完善确定方案
（二）收集材料，汇编手册
1、责任部门：学生会学习部
2、活动时间：第二周
3、活动流程：收集环保教育素材——整合教育资源——编制环保宣传手册（三）组织学习，宣传发动
1、责任部门：学生会宣传部
2、活动时间：第三周
3、活动流程：召开全校班长会议，做好动员工作 ——各班下发环保手册，组织统一学习，出一期“与绿色同行”为主题的黑板报——“弘扬中华美德，做诚信环保小公民”国旗下演讲——“同建绿色家园共享碧水蓝天”全校宣誓签名活动。
（四）绿色文明，从我做起
1、责任部门：学生会劳卫部
2、活动时间：第四周
3、活动流程：开展“校园常规日日行”活动，号召全体学生行动起来，“从我做起、从身边小事做起”，不乱折花草树木、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不随处吐口香糖……用实际行动践行文明行为规范——借用学校监控录像开展“一周校园不文明行为现象曝光”活动。
（五）热爱生活，绿色消费
1、责任部门：学生会维权部
2、活动时间：第五周
3、活动流程：发动号召——发放环保袋——安置分类废物箱——食堂卫生调查活动——“文明就餐，拒绝一次性餐具”活动——“保护自我，拒绝小摊食品”活动——“提倡绿色乘车，倡导绿色生活”活动。
（六）节约能源，变废为宝
1、责任部门：学生会生活部
2、活动时间：第六周
3、活动流程：组织发动——“节约一滴水、节约一度电”等活动——“变废为宝”环保创意及制作活动——“垃圾回收，造福人类”废品变卖活动。
（七）沐浴阳光，享受健康
1、责任部门：学生会体育部
2、活动时间：第七周
3、活动流程：“开展阳光体育运动，倡导绿色健康生活”动员——成立出操人数检查小组和出操质量督察队，并实施督查——认真训练，准备参加“南通市广播操比赛”——正常开展全校大课间跑步训练。
（八）走进社区，服务社会
1、责任部门：学生会秘书部
2、活动时间：第八周
3、活动流程：印发通知，每生每学期至少参加社区环保志愿服务三个工作日——周内首次参加社区环保服务(半天)，——参加学校组织的“小洋口社会实践活动”，身体力行，保护环境——参加“保护母亲河”（栟茶运河）活动，关注身边水资源，号召家长及邻居减少排污。
（九）总结经验，评选优秀
1、责任部门：学生会
2、活动时间：第九周
3、活动流程：各部门收集各班活动小结各部门总结汇报成果和感受——推荐优秀班集体和先进个人候选名单——校团委确定获奖名单——上报学校党委、校长室——期中校风建设小结大会表彰奖励。
四、活动反思
我校连续5年开展环保科技节系列活动，今年是第六年。实践证明这项活动意义重大切实可行，教育效果好。近年来，我校将这一活动与研究性学习结合，纳入学校教育教学中心工作，并不断将其完善。通过本次环保教育系列活动开展，全校学生进一步增强环保意识，并付诸实践，校园净化、序化常态化，学生卫生习惯逐步养成，同时活动培养了学生干部的工作能力。在活动中涌现出许多优秀集体和个人，他们不仅是环保活动的先行者和表率，更能用实际行动去感染和带动周边的人共同保护环境。其中几个班级开展的“变废为宝”活动，收集空瓶子攒得人民币1500多元，捐献给青海受震灾区。
活动达到预期效果，最重要的是给学生一种思想渗透，让他们在活动中受到教育和鼓舞，使他们能从开始一定程度被动参加，转变为后来完全自觉自愿行动。此次活动，在信息反馈上还存在不足，如“保护母亲河”，很难进行跟踪调查和效果评估，活动成果只能依据学生的书面
