中心校四年级语文下册复习计划提要：突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点
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一、指导思想：
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
3、复习课的主动权要交给学生，提倡、引导学生自主学习。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
4、通过复习旨在考查检测学生对所学基础知识的、基本能力掌握的程度，达到查漏补缺的目的。
二、复习重点：
（一）生字
1、会写的字必须做到音、形都正确，会组词。对易错的字多分析、强化巩固。
2、认字与会写的字同样要求，检测时可适当有所选择。
3、多音字依据学习课本时整理的结果着重复习，加大检测密度。
4、形近字复习提倡同桌合作，以原字为本，相互替换练习，抽查检测。
（二）生词
参考课堂学习时所积累，重点放在四字词语上。适当训练一些ABB式、AABB式、 ABCC式词语。
（三）背诵段
凡课后要求的背诵段保证百分之九十学生一字不差背写下来，百分之百的学生都能背会。
（四）七色光
各种题型都要熟悉、熟练掌握，特别是日积月累的内容必须分类归纳、识记。
（五）近、反义词
提倡学生参考期末复习体和《资源与评价》，扩充词汇量。
（六）句子专项练习
参考《资源与评价》及教师出题集中练习
（七）写作训练
指导学生学会读要求，按要求作文。巩固本册八篇习作。
三、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
四、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、七色光总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。多反思
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。
5、分类集中复习讲解、集中练习
6、多读、多练、多比较、多归纳、
六、复习安排：
时间安排（ 6月16日始，7月7日止，15天时间） 复习内容
6月16日（二节课） 多音字复习、生字复习
6月17日（二节课） 修改病句、查字典练习
6月20日（二节课） 形近字复习；反义词复习
6月21日（二节课） 同音字复习（修改错别字）近义词复习
6月22日（二节课） 量词复习、句子复习、标点符号
6月23、24日（四节课） 七色光（成语、古诗、名言、歇后语）
6月27日（二节课） 阅读指导（课内古诗、课外阅读方法指导）
6月28日（二节课） 阅读指导（阅读拓展）
6月29—考前 专项测试、查漏补缺
五、注意事项：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。
