县教体局年度教师培训工作计划提要：基层单位校本培训。各单位要制定相关制度，大力开展校本培训，引领、督促教师积极读书、思考、实践，以此来转变教学理念和行为，积聚教育教学智慧
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20**年的教师培训工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，深入落实《教育规划纲要》有关精神，切实提高全县教干教师岗位职责履行能力、课程实施能力、课堂教学能力、现代教育技术应用能力，进一步提升师资队伍整体素质和水平，推动全县教育事业优质、和谐、均衡发展。
一、明确目标，抓住重点，提高培训工作的目的性。
师资培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。
具体目标是：
1、更新教育理念，提高教干管理水平。提高教干的学校管理水平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。
2、加强业务研究，引领教师专业成长。提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。
2、掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。学习现代教育技术，充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和网络平台的专业引领作用，提高教学效率和教学质量。
3、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师加快专业成长。
二、创新形式，多措并举，提高教师培训工作的针对性。
在培训形式上，要充分发挥经过实践检验具有良好效果的培训形式，还要在此基础上大胆创新，采取符合实际的形式组织新年度的教师培训，提高培训工作的针对性。在培训形式的选择上要注意做好四个结合：
集中培训与分散分类分层培训结合，辅导与自学相结合；
传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合；
“走出去”与“请进来”相结合；
县级重点培训与校本培训相结合。
三、精选内容，全面筹划，提高培训工作的实效性
（一）教干培训
1、暑期全县教干读书会。通过专家报告会的形式，主要对当前教育改革形势及教干素质、修养和廉政等有关内容的培训、学习和思考，引导教干转变教育理念，提升自身修养和管理水平。
2、中学教干培训。选拔优秀教干参加省教育厅组织的高中学校的校长和教导主任、政教主任培训，提高我县普通高中办学水平，不断提高教育教学质量；组织初中校长积极参加市教育局组织的任职资格和提高培训，提高初中学校校长的干部素养、管理水平，提高规范办学能力，促进初中学校在规范办学的基础上提高教学质量。
3、小学教干培训。
小学校长提高班培训。在学习教育科学和管理科学理论知识，研讨教育热点问题、本县学校现场培训的基础上，组织学习考核和外出教育考察，以进一步转变观念，拓宽办学思路，提高学员政治素质和业务素质，促进学校教育改革，进一步提高全县基础教育水平。
小学校长任职资格培训。组织新一期小学校长任职资格培训，通过培训学习，引导小学校长进一步明确教育形势，拓宽工作视野，规范办学思想，提高学校管理水平。
（二）骨干教师培训
1、班主任培训。对暑期后现任班主任进行全员培训,对申报临沂市新一批中小学班主任任职资格的教师进行16学时的县级任职资格培训，进一步规范班主任工作行为，提高班主任组织能力、工作水平和工作艺术，努力建设一支高素质的中小学班主任队伍，切实增强中小学德育工作的针对性和实效性，提高学生管理水平。
2、乡镇教研员、驻城学校教导主任培训。通过研讨会的形式对乡镇教研员以及驻城学校教导主任进行课程理念、教学教法、教材研究、岗位职责等培训，提高他们进行教学研究、教学指导、教学管理、教学服务的水平，提高各单位教学教研水平。
3、电教仪器教师培训。是针对各单位电教仪器骨干教师的培训，包括电脑作品标准和实验仪器检查标准两大块，主要内容包括电脑作品制作和评价的新标准的学习和研讨；实验仪器管理、使用、维护等，旨在提高全县各单位电脑作品水平和实验仪器管理水平，提高电教仪器利用率和使用水平，保证实验教学顺利进行。
4、教科研培训。重点进行“面对面，跟进式”培训，指导教师解决教科研过程中遇到的问题和困难，提高教师进行课题研究的针对性、前瞻性、实效性，提高课题研究的应用价值，更好地推进教育教学改革和发展。
5、学前教育骨干教师培训。通过各种形式的集中培训、专题研讨、经验交流等形式，组织学前教育骨干教师研究学前教育规律，更新教学理念，提高学前教师的专业理论水平及教学技能。
（三）全员培训
1、中小学教师远程研修。20**年省教育厅将继续组织中学教师远程研修，同时启动全省小学教师远程研修，师训办将根据省市精神，加强宣扬、管理、监督、评价，提高远程研修效果，促进中小学教师专业成长。
2、网络资源应用培训。在20xx年培训的基础上，组织新一轮的培训，重点解决在前期使用过程中发现的新问题，提高全体教师熟练应用农远工程资源和网络教研平台的能力,提高我县现代教育设备和技术的应用水平,提高课堂教学效率和教育教学水平。
3、新教师培训。通过培训力争使20xx年和20**年参加工作的新教师能够自觉认清形势、正确定位, 熟悉有关教育法规和教育教学环境；理解所任学科的业务知识和内容体系；巩固提升专业思想，养成良好的道德素养，热爱教学，热爱学生；实现有个性、有特色的发展。
4、基层单位校本培训。各单位要制定相关
