校园心理剧表演活动方案提要：通过表演的形式对表演者和观众进行一种辅导和教育，集教育性、活动性、趣味性为一体，其特点在于生动、有趣、渗透性强，比单纯的说教来的快，易于被学生所接受
www.liushuye.com校园心理剧表演活动方案
一、活动意义
校园心理剧是一种团体心理辅导法，影响范围大，作用独特。它是将角色扮演、角色互换、内心独白等心理调整技术，通过表演的形式对表演者和观众进行一种辅导和教育，集教育性、活动性、趣味性为一体，其特点在于生动、有趣、渗透性强，比单纯的说教来的快，易于被学生所接受，有助于培养学生健康的心理状态和良好的道德道德行为习惯。
二、参加班级
初一、初二、初三级部各班级。
三、活动主题
围绕“关爱心灵、关注健康、塑造美好人生、建设和谐校园”这一主题，选取学生在环境适应、人际交往、学习生活、个人发展、自我认识等方面存在的某一心理现象和问题。
四、活动程序：
第一阶段：学习动员（20xx年11月23——30日）
1．全体班主任加强对有关心理剧知识学习。
2．各班级选拔心理委员作为班干部成员之一，主要负责协助班主任开展班级心理健康教育活动。同时把班级心理委员名单报成长乐园杜咏梅老师处，今后学校将适时召开心理委员会议，了解学生心理状况并有计划开展心理健康教育活动。
第二阶段：心理剧编排（20xx年12月1——10日）
1．班主任要贴近学生的实际生活确定心理剧剧本主题，心理剧的时间不超过15分钟。本次活动可以参考网上已有剧本，提倡原创作品。
2．正式比赛前，各班应保证有充足的排练时间。班主任要认真组织学生利用课外及周末时间积极进行编排，要充分发挥学生的主体性。
3．心理剧活动强调与场景的互动，各班应根据剧本内容做好演出服装道具准备。
第三阶段：心理剧表演评比（20xx年12月11——25日）
1．级部初评：各班级在本班教室演出，级部组织进行评比，可评出一、二、三等奖并与当月级部班级考核挂钩，各级部务必在12月18日之前完成。
2．学校评比：各级部在初评的基础上，每个级部各推荐2个班级参加学校评比。
3．12月25日前学校将组织在阶梯教室进行演出评比，并进行表彰。
团委学生处
学生成长乐园
