20xx学年第一学期小学体育教学计划提要：争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。
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一、指导思想
1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。
2、以素质教育全面深化教育改革。
3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展。
4、以健康第一和面向全体学生为指导思想，尊重小学生身心发展的特点和教育、体育的规律，促进学生生动活泼、积极主动地得到发展。
二、教学总体目标
1、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《学校体育工作条例》。
2、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。
3、争创学校的体育特色，培养“合格+特长”的学生。
5、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。
4、面对场地缺乏情况，重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，加强课间游戏设计开发，控制意外伤害事故的发生。
三、教材分析
体育教材内容要在继承的基础上创新、发展，主要是用新的观念和视角，选取对儿童有益的内容，增添儿童喜欢的、反映时代特征的内容。
1．从儿童的需要出发，不受运动技术系统的制约
改变了以运动技术体系为目标、每项教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生发展为本。1～2年级编选以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动内容；3～4年级适当提高，把走、跑、跳、投、小球类、对抗、角力等基本运动与游戏相结合，使小学生在游戏活动中学习体育的基本动作和一些简单的技术动作。 5~6年级则注重体育能力的培养和体育习惯的养成培养。
其中l～2年级包括：基本活动：排队活动、徒手操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
3～4年级包括：走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。
5～6年级包括：基本体操、技巧与器械练习、攀爬练习、队列队形练习、田径、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有、武术、韵律活动和舞蹈等。
2、以小学生身体锻炼实践活动为主。
3、教材内容儿童化、生活化。
四、教学措施
1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生学法的倾向，加强对学生学法的指导。不仅要研究教与学法，而且要研究教与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究如何使学生“会学”。
2、激发学生运动兴趣是课程标准重要基本理念之一，充分发挥游戏和游戏法的功能作用，激发学生体育学习的兴趣，培养终身体育的意识与行为，以达到预期教学目标。
3、竞争与合作是体育活动的特点，多样化的教学组织，给学生营造良好的合作与交往氛围，提供人际交往、合作互动的时间与空间。
4、要改变以教师为中心的传统教学模式，给学生创设充分自主学习的环境与条件，教师则应成为学生自主发展的促进者、指导者和参与者。
5、体育课是以身体练习为主要手段，是增进身心健康和进行素质教育的重要途径。教学中应采用多种手段促使每个学生得到发展，要采取积极措施使每个学生都“动”起来，让学生在“动”中得到发展、享受乐趣、完善自我、体验价值。
五、教学内容安排
1、水平一教学内容
第一课 排队活动、
第二课 徒手操、
第三课 走、
第四课 跑、
第五课 跳跃、
第六课 投掷、
第七课 滚翻、
第八课 攀爬、
第九课 韵律活动和简易舞蹈。
第十课 奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、
第十一课 跳跃游戏（各种跳跃等）、
第十二课 投掷游戏（各种挥动、抛掷等）
第十三课 小球类游戏
2、水平二教学内容
第一课 走跑与游戏、
第二课 徒手操、
第三课 跳跃与游戏、
第四课 投掷与游戏、
第五课 小球类与游戏、
第六课 基本体操、
第七课 滚翻、
第八课 攀爬、
第九课 韵律活动和简易舞蹈。
第十课 技巧
第十一课 对抗角力与游戏
第十二课器械练习、
第十三课武术、
3、水平三教学内容
第一课基本体操、
第二课 徒手操、
第三课 技巧练习
第四课 器械练习
第五课 队列队形练习、
第六课 田径、
第七课 滚翻、
第八课 攀爬练习、
第九课 韵律活动和简易舞蹈。
第十课 小球类与游戏、
第十一课 跳跃游戏（各种跳跃等）、
第十二课 投掷游戏（各种挥动、抛掷等）
第十三课 对抗角力与游戏等，
六、教学的评价方法
新课标下的体育教学指出要重视教学过程的评价，也注意学生的参与态度和成长、发展进步，鼓励儿童积极参与体育活动，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和与同
