20xx年春季学期幼儿园工作思路提要：全园教职工制定符合自身发展的目标规划，实现师资队伍新跨越。制定幼儿园名师梯队评选细则，开展幼儿园骨干教师评选活动
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一、指导思想
以创建“学前教育示范区”为契机，以《幼儿园教育指导纲要》为指南，围绕“一百种语言成就一百个不同的你”办园特色目标，加强学习熏陶，深化课题研讨，创新教育方法，使幼儿园成为教师乐教、幼儿乐学、家长满意、社会赞誉、有丰富文化内涵的精致园所。
二、工作重点
（一）园务管理
1．师德建设
以党的十八大精神为指导，贯彻落实国家、省、市中长期教育规划纲要精神；以教师职业道德规范为准绳，更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平；以“育人先养德”为核心，开展“听雷锋故事、学雷锋做人”、“走进德育基地，缅怀革命传统”、“参观高二适纪念馆”等系列德育主题活动，努力建设一支师德高尚、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
2.师资队伍建设
全园教职工制定符合自身发展的目标规划，实现师资队伍新跨越。制定幼儿园名师梯队评选细则，开展幼儿园骨干教师评选活动，力争培养出市级以上“教坛新秀”2名、“教学能手”2名、“学科带头人”1名、“优秀班主任”2名，建立名师引领机制，加强师徒结对培养的考核力度，促进师徒共成长。
3.文化建设
在“以爱育爱 快乐和谐”幼儿园文化的基础上，进一步凝练总结，提升出特色文化“一百种语言成就一百个不同的你”，从幼儿园的环境创设、教育教学活动的组织、课题研究等方面付诸实践。本学期，我们将以大班幼儿毕业典礼为契机，充分挖掘每个幼儿的发展优势，张扬幼儿个性，凸显幼儿园特色文化内涵，彰显幼儿园品牌文化。
本学期将进一步完善《幼儿成长手册》，把原有的《家园联系手册》和《幼儿素质报告书》的内容有机融合于其中，增加幼儿成长过程中的特色表现、点滴进步、童言趣事、精彩活动剪影等，全面地反映每个幼儿的成长足迹，是每个幼儿毕业离园时的一份厚礼。
4．精细化管理
本学期，进一步明确岗位职责，注重细节管理，强化过程性管理，执行“谁分管谁负责”的责任制度，加强一日活动中的检查记载，总值负责记载《园务日志》、《幼儿午睡管理记载》，年级组长负责本年级组各班常规工作检查记载，保健医生负责班级卫生工作检查记载等，确保每项工作有目标、有措施、有责任人、有时限、有督促检查、有考核评估，保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
（二）教育教学
1.园本培训
通过多种途径，采用多种形式，组织教师参加各级各类培训学习，继续施行“自己的培训自己做”专题培训活动；开展“每月话题”探讨、推荐好书阅读开展“读书沙龙活动”；组织学习指定教育理论书籍《活教育》以及幼教杂志文章；实施优质活动评比；开展技能技巧竞赛；聘请专家教授来园指导多媒体课件的制作剪辑、集体教学的有效性等业务技能；组织教师外出参加名师观摩活动等，拓宽教师视野，提高教师的专业水平。
2.教科研工作
幼儿园中心课题组成员认真研究讨论，选择适合本园实际的课题内容并撰写申报书，初步确定《民间文学在学前教育阶段开发与运用的实践研究》课题向泰州市、江苏省教科院申报，将陈鹤琴教育思想研究会课题《动画资源在幼儿园教育中运用的实践研究》向江苏省教科所申报，力争取得成效。做好现有课题《动画资源在幼儿园教育中运用的实践研究》和《‘以玩为主'的幼儿园隐性教育》的研究工作，开学初开展课题论文、观察笔记的展评，讨论制定下一阶段的研究工作计划，创造性地开展科研活动，让课题研究向纵深发展。
3．游戏活动
各班针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设愉快的游戏环境，设置有利于促进幼儿身心全面发展、体现幼儿主体参与性的各个活动区域，并根据幼儿的能力和发展水平提供游戏材料，并进行有效的指导，提高孩子的游戏水平，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，真正体现寓教于乐，让幼儿在玩中学，在玩中发展。3月1日前各年级组集中力量，聚集体智慧创设一个班级的游戏区域作为样板，然后全园进行推广，3月15日进行全园性区域游戏观摩。
4.家园共育
每月常规开展家园互动活动，开展“我是文明小公民”、“我和春天有个约会”、“风筝飞呀飞”、“家乡特产品尝活动”等，力求形式新颖、成效显著；充分发挥幼儿园网站、班级博客等现代技术的桥梁作用，班级博客内容丰富，更新及时；定期组织召开家长委员会，征询家长的需求和建议，增强教育的合力。
（三）后勤工作
进一步落实安全管理责任制，从环节上细化，从重点上强化，从教育上深化，及时消除各种安全隐患，营造一个平安、文明、健康的育人环境，
