城北小学关于书写会议记录的要求提要：会议记录的过程是一个会议真实再现的过程。所以，“谁说的”这个问题要注意
资料来自 www.liushuye.com城北小学关于书写会议记录的要求
我校要求教师们在日常参加会议、学习培训时要认真记录，会议记录的书写要规范，现为提高教师们书写会议记录的水平，为此对教师们书写会议记录作如下要求：
一、基本要素
会议名称、时间、地点、参加人、主持人、议题六个基本要素。
二、基本概念
会议记录的过程是一个会议真实再现的过程。所以，“谁说的”这个问题要注意。会议决议不是会议记录的一部分，所以，这部分的标题可以改为会议要求。
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三、基本格式
会议记录的格式分为记录头、记录主体、审阅签名三个部分。
四、基本要求
会议记录的要求归纳起来主要有两个方面，一个是速度要求，一个是真实性要求。
（一）速度要求。
快速是对记录的基本要求。
（二）真实性要求。
纪实性是会议记录的重要特征，因此确保真实就成了对记录稿的必然要求。
真实性要求的具体含义是：
1．准确。不添加，不遗漏，依实而记。
2．清楚。首先是书写要清楚，其次，记录要有条理。
3．突出重点。
会议记录应该突出的重点有：
（1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动；
（2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解；
（3）权威人士或代表人物的言论；
（4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论；
（5）会议已议决的或议而未决的事项；
（6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。
五、奖惩办法
1、要求教师平时积极参加各种会议、学习培训活动，并规范书写会议记录。我校每学期末检查教师们的会议记录，对会议记录书写规范的教师实行奖励，设一、二、三等奖，对获得奖的教师进行表彰，颁发奖状和奖品。
2、对不积极参加会议或会议记录不认真的教师进行通报批评，要求及时整改。
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