中学教师学习心得提要：在以上这些工作中，班主任工作尤其重要，班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他的言传身教，在塑造学生的灵魂，他是学生思想的领路人
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经过两天的学习，我受到了很多的启发，真正的教育是自我教育，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感“唤醒”。每一个教师的言谈举止都是教育行为，都在潜移默化地影响着学生，应该善于营造自然而然的教育情境，让学生不知不觉地被感染和感动，进而受到教育。没有爱就没有教育，爱是教育的起点，但教育与惩罚、表扬与批评又都是教育的方式，没有纪律和惩罚的教育是不完整的教育，所以今日的教师的角色是多元的：严而有度的爱心派、宽容风趣的激情派、浪漫自由的新生派、以身作则和有真才实学的实干派等多元教育方式才使得我们的学生有活力、有激情，能够奔跑。
在以上这些工作中，班主任工作尤其重要，班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他的言传身教，在塑造学生的灵魂，他是学生思想的领路人，学生学习的指导者、学生行为的规范者、班级工作的策划管理者、学校与家庭、社会的沟通者，这就对我们的班主任提出了更高的要求，热爱学生，练好内功，提高班主任自身的素质，树立班主任的威信，加强师德修养，做学生为人的楷模，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者，具备多种能力，用心做教育，以心育心，以德育德，以心育德，以德育心。
所以我们教师的职责不仅在于传授知识和提高成绩，而且在于呵护和哺育学生的心灵。这就要求我们所有教师要了解和分析学生问题行为的心理成因，在实践中学习，在学习中反思，在反思中成长。
