市实验小学“课内比教学暨同课异构风采展示”活动方案提要：依据市教研室下发的《课内比教学课堂量化评比表》，公平、公正的给每一个参赛教师打分，教师个人取得的成绩将作为校级教学能手评比的依据。
www.liushuye.com市实验小学“课内比教学暨同课异构风采展示”活动方案
一、指导思想
提高校本研修的实效性和教师自身业务素质，培养青年骨干教师梯队，打造一支“善思考、勤动笔、肯钻研”的会讲、会评、会写的骨干教师群体，持续深入地开展“课内比教学”及“草根课例研究”活动，锤炼教师基本功，展示教师个人风采，形成乐学、钻研的学术研讨氛围。
二、活动要求
1、以备课组为单位，凡年龄在50岁以下的所有课任教师都必须参加“同课异构风采展示”活动，抽签决定讲课顺序。
2、语文、数学学科在同一周进行，时间分别是周二和周三全天，语数教师协调上课，保证按时全天候参与活动，实行签到制。
3、所有听课教师在讲课完毕后参与“研讨、评课”活动。评课分为两个环节：(一)执教者谈教后反思（重点说成功之处和不足之处），(二)先同教研组教师评课，后学科教师自由发言。
4、教师个人的反思和评课稿都要形成文字材料，要有鲜明的主题，立足点小，文笔流畅。在每周五下午上交，不得下载和抄袭。
5、所有教师赛课时，鼓励非本学科教师到场观摩，可不参与评课活动。
三、活动安排
讲课教师 授课内容 授课时间 讲课地点 备注
五语（z） 3.19 周二 远程教室 抽签决定讲课顺序
四数（zz） 3.20 周三 远程教室
综合（zz） 3.26 周二 远程教室
一语（z） 4.16 周二 远程教室
二数（z） 4.17 周三 远程教室
综合（z） 4.23 周二 远程教室
四语（z） 5.14 周二 远程教室
六数（z） 5.15 周三 远程教室
综合（z） 5.21 周二 远程教室
四、学科指导小组分工
语文：z
数学：z
综合学科：z
五、学科指导小组职责
1、组织本教研组教师按时参加活动，积极开展评课研讨，认真撰写评课稿和教学反思。
2、依据市教研室下发的《课内比教学课堂量化评比表》，公平、公正的给每一个参赛教师打分，教师个人取得的成绩将作为校级教学能手评比的依据。
3、对每一次活动中本学科教师上交的反思和评课稿进行评奖，评选出一等奖10名（反思2份，评课稿8份）。所有获得一等奖的教师要把文章打印下来，上传到校园网供教师参阅学习。
4、所选讲课内容要密切结合本学科研究专题，扎实开展课题研究活动，收集整理好各项资料。
5、培养选定一批勤学上进的年轻教师，进行一对一结对帮扶，每学月完成一篇质量较高的论文或案例（反思、随笔）。
