第二幼儿园20xx年度工作计划提要：继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，创新培训形式，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解
www.liushuye.com第二幼儿园20xx年度工作计划
一、总体思路
以科学发展观为指导，以“让孩子享受到优质的学前教育 ”为宗旨，以“一切为了孩子的发展”为目标，以《幼儿园教育指导纲要》及学前教育文件法规为准绳，巩固十佳成果，深化课程改革；保证资金投入，优化教育资源；内强职工素质，外树二幼形象；提高办园质量，争创省内知名园所。
二、工作目标
优化教育资源，创设良好的育人环境；加强师资培训，创新园本培训模式；贯彻《纲要》精神，用好省编、建构、多元教材，积极探索园本研究新途径；坚持走“教科研兴园”之路，注重内涵发展，打造素质精良的专业化队伍；强化保育管理，密切家园联系，促进幼儿身心健康和谐发展。
三、重点工作
(一)强化行政管理，提高办园水平
1、加强思想政治建设，提高党员干部、全园教职工的思想政治素质。 进一步完善政治理论学习制度，建立健全学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组、自学等形式，形成教职工自主学习的良好氛围。
2、以师德建设为核心，继续开展精神文明创建活动，倡导教“敬业爱岗，敬业爱生、无私奉献”精神，保持“团结、友爱、风正、人和”的良好园风，全面提高教职工文明素质。
3、坚持“依法办园、以德兴园”的管理，强化综合治理、社会治安工作，通过修改有关的制度和细则，规范幼儿园常规管理，完善幼儿园的管理网络，进一步建立有效的竞争机制。
4、贯彻落实计划生育政策，维护女职工合法权益，积极开展“巾帼建功”、“文明示范岗”创建活动。
5、进一步加强档案管理的规范化、科学化、现代化。
6、倡导“以人为本”的民主管理、和谐管理模式，大力推行园务公正公开，实施阳光操作，透明管理，进一步激发内部活力。适时召开教职工会员大会，充分调动全园教职工参与管理的积极性，为幼儿园的发展献计献策。
7、加强幼儿园工、青、妇组织建设，积极配合开展各项活动，充分发挥桥梁纽带作用，通过开展丰富多彩的主题活动，增强幼儿园的凝聚力。
8、加强后勤队伍建设，不断完善学习和研讨制度，严格执行操作规范；增强服务意识，本着一切服务于孩子、一切服务于保教工作的思想，不断提高后勤服务质量。
9、搞好宣传工作。充分利用报刊、杂志、网络、园刊《幼苗》等媒体，向社会宣传二幼，提高我园的办园效益和知名度。
(二)优化教育资源，创设良好的育人环境
良好的教育环境是促进幼儿发展的物质基础，因此，我们要坚持科学发展观，充分利用园所面积大、设施新、功能全这一独特优势，本着节约开支，变废为宝的原则，继续改善和创设与幼儿园发展相适应的现代化教育环境，使教育资源与内涵发展得到有机的整合。
1、重新规划幼儿活动场地，合理使用户外活动场所。
2、搞好幼儿食堂的扩建工作。
3、充实专用室设施。根据我园的实际和幼儿的年龄特点，发动教师在科学发现室分区域为幼儿提供多种材料供幼儿探究发现使用；进一步充实多功能室、图书阅览室等专用室所需要的设施。
4、各班充实区域活动材料，保证区域活动有质有量的开展。
5、增添部分电教设备，优化网络资源，满足现代化教育教学需求。
6、重新规划植物园，合理使用和开辟种植园。各年龄班根据本班活动的需要，合理开辟种植地，供幼儿提供观察探索自然的良好场所。
7、整修宿舍楼前职工活动场地，把变电室和高压线杆移出，增添部分活动器材，确保师幼安全。
8、创设与教育相适应的环境。各班结合园本课题的研究，根据主题的发展创设相应的教育环境。如主题墙、家园联系栏、幼儿作品展示区等。幼儿活动室、门厅、走廊等空间的布置体现师幼的合作互动、幼儿园与家庭的互动、体现幼儿的动手能力及创造力、体现废旧利用，突出我园环境创设的特色，让每一块墙壁都“说话”，使每一个空间都能促进幼儿的发展。
(三)构建园本培训新模式，提高教师整体素质
1、重视师德建设，强师德、铸师魂。开展有利于促进师德认识，提高师德境界，培养良好师德行为的教育活动，促进教师“铸师魂、强师德、树师表”，努力使实验二幼成为幼儿欢迎、家长满意、社会肯定的幼儿园。
2、鼓励教师参加高一层次的学历培训，特别要关心还没有获得大专学历的教师，争取年内专任教师大专以上学历达78%，通过学历培训提高教师的理论水平。
3、加强理论学习，深入领会《纲要》精神，以先进的教育理念指导教育行为，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性。
4、争取有更多的教师参加全市举办的园长、骨干教师培训、课件制作等培训，提高专业技能，更新知识结构。
5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。
6、继续实施名师带动工程，教学能手、骨干教师与青年教师结对，大家互相学习、取长补短、共同提高。
7、加大对骨干教师的培养培训力度，争取培养出1-2名市级教学能手，4-5名县级教学能手；力争更多地涌现出在市、县幼教队伍中较有影响的教师。
8、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，继续实施“五个一”工程，倡导教师
