zz中心小学20xx年教育工作计划提要：校园安全全年零事故，日常管理中校产无丢失和人为破损；在学校搬迁过程中，完善校产清点制度、校产报损制度、校产移交接交制度
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在过去的一年里，在上级主管部门、业务部门的大力支持下，在全校教师的共同努力下，我校的教育教学工作取得了可喜的成果，连续十五次获得全县义务教育先进学校的殊荣，并且通过了市教育督导团的学校标准化验收，在办学档次上又攀上了一个新的台阶。
为了更好地完成新一年的教育教学工作，zz中心学校根据县教育局和教师进修学校年度计划的精神，结合我校实际，特制定本工作计划。
一、指导思想
以十一届五中全会为契机，以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南，贯彻落实教育局、进修学校各项计划，树立科学发展观。抓稳定、促改革，建设和谐平安校园。进一步推进素质教育进程，加强人文管理，创新教育理念，坚持发挥20xx版新课程理念在实践中的作用，促进科学管理，树立正确的教育观、人才观和质量观，在校园文化建设上搞突破，达到全方位育人、全面提高教育教学质量。
二、工作目标
（一)适龄儿童全部入学，有学习能力的残疾儿童全部入学。
（二)学额巩固率100%，15周岁儿童完成初等义务教育100%。
（三)各学科学困率控制在3%以内，学科及格率达95%以上。
（四)体育达标率98%以上，思想品德合格率100%。
（五)小学毕业生合格率100%。
（六)校园安全全年零事故，日常管理中校产无丢失和人为破损；在学校搬迁过程中，完善校产清点制度、校产报损制度、校产移交接交制度，做到搬迁过程校产零流失，最大限度地降低校产破损率。
（七)蒙古族学生的蒙语就读率98%以上，应就读率达100%。
（八)中心、前心村适龄儿童接受学前两年教育，其他村完成学前一年教育。在加强兴隆村幼儿园、好尔村幼儿园、翻身村幼儿园管理的同时，力争协调上级改造胜利、巴彦等村级幼儿园。
（九)培养乡级骨干教师20名，县级骨干教师20名。幼儿园教师参加“国培”及格率100%，中青年教师参加“微软助学”培训，及格率达到100%。
(十)、好尔、胜利、巴彦三校合一异址重建，完成1200平方米教学楼、1380平方米宿舍楼及1000平方米食堂的建设工程；规划、设计新校园区，完成新建校区的附属工程。
（十一)幼儿园搬迁到新校区；在zz蒙中搬迁至县第三中学后，拟将中心、好尔、巴彦、胜利、翻身、石人沟等学校合并搬迁至新校区；积极协调，，筹建教师安居周转房。
（十二)创建市级文明单位标兵；巩固提高学校标准化建设成果，以高标准通过省级标准化学校的验收。
三、具体措施
（一）加强五项管理
1、加强教育教学常规管理
第一、教学设计。
为保证教学任务的顺利完成，备课时要进行全方位的设计，对教学流程、知识间的联系、板面布局、学生的接受程度、生成性问题的处理、教学媒体的运用等方面的问题进行综合考虑，充分挖掘教材内涵，切忌不经深思熟虑而盲目地写教案，以致造成备课与授课形成“两层皮”现象。
书写教案要按实际授课节数书写，出现两课时教案合并书写的情况，视为节数不达标。
应按照教学进度备课，并有不少于半周的提前量。依据教学规律，备课提前量不允许超出1.5周。
第二、课堂教学。
以最大限度地激活学生思维为原则，注重师生之间、生生之间的互动与交流；注重过程，不轻授结果，特别是生成性问题，更要组织学生反复讨论，深入探究；激发学生与文本对话的兴趣，让学生多思善问，充分培养自学能力；拓宽求知渠道，开发教材资源，课内与课外、知识与生活紧密结合起来，使课堂回归生活。
第三、作业批改与辅导。
语文、蒙语和英语作业每2天批改一次，每次作业量不超0.5小时；数学作业每1天批改一次，每次作业量不超0.5小时；其它作业每周批改一次，每次作业量不超20分钟；作文每3周2篇，字、词、句方面做到详细批改，文脉梳理与文采评析方面可根据学生多少，或详批细改或轮批，不足20人的班级，每次都要详批细改，20人以上的班级可以轮批。1-6年级每名学生要有一本古诗文摘抄本，3-6年级每名学生要有一本读书笔记和一本日记（1-2年级不做要求），要求本面统一，小学阶段连续使用，教师要定期查阅。
客观性作业尽量让学生利用在校时间在教师指导下完成，主观性很强的作业，而且在校时间很难完成的，可以让学生在家庭完成。
第四、测试与评价。
测试采取分项测试与综合测试相结合的方式，评价采取等级制与百分制相结合的方式。
分项测试题签要按课程进度提前准备，教师可以随时随地对学生进行测试，每个学生每学期按测试指标至少完成一轮测试；综合测试后要针对个性或共性问题进行详细讲评，以期通过测试促进学生发展。严禁测试后按成绩排榜公布。
综合测试要将单元测试与期中、期末测试有机结合起来。测试的目的要变甄别为反馈，测试的题目要针对本校学生实际，杜绝照搬、照抄外来试卷现象。中心学校将从基层校中抽取优秀试题建立题库。
凡是与学生及其家长见面的学业成绩评定，一律采取“等级加评语加特长”的方式，《家长通知书》、《小学生素质报告册》的相关栏目，作业、作文评改方面的评价，不使用百分界定。与学生交流时的评价用语，做到委婉、亲切，对不足的指正要先扬后抑，切忌“廉价”的表扬或不加修饰的批评。评价中要体现人本思想和师生的平等地位。
第五、音体美学科教学与卫生工作。
音体美学科紧紧围绕教材内容和课程标准，严格落实课程计划，按中心学校常规要求，组织好学生的实践活动，每学期末认真验收教学成果，对学科成绩进行全面汇总。要坚持经常地对学生进行卫生常识教育，班集体卫生每日检查一次，个人卫生每周至少检查一次；按要求开设《生命教育》课，坚持开展“阳光体育” 活动，大课间列入作息时间表，坚持每天锻炼时间不少于一小时；学生健康状况每学年检查一次，身高、体重等基础状况每学期测量一次，认真填写《学生身体状况检查表》，各项健康指标基层学校以班级、年龄分别汇总上墙。
音体美学科应成立相应的特长班， 有相应的组织、计划与记录，并定期开展活动；特长班应有特长展示活动或特长展示作品。
第六、实验与现代化教学。
针对实验室中的自然器材与现有《科学》教材不配套的实际，各校实验教师要充分利用现有器材、创新的开发替代器材，尽最大努力完成科学课程标准中要求的实验。实验教研员要根据课标和教材，制定出切实可行的、内容详细的实验目录，各校实验员要及时填写学期准备报告、实验周计划、实验登记表、实验报告单。
有条件的学校，要充分利用好多媒体教室、班级多媒体设备、计算机教室等现代化教学手段，做到各室利用率高、微机课开满课时。各校的远程教育管理员要定期维护设备，定时接收远程教育内容，并及时公布接收内容，以便更好的服务于教育教学。
2、加强学前教育管理
加强对新建村级幼儿园的管理，在幼儿入园、午餐、午睡、离园等关键环节形成制度，做到制度上墙、人员到岗、管理到位；幼儿接送记录、食品购入及出库记录等要详实。
未建立幼儿园的村校，要克服人员不足的困难，充分发掘自身潜力，调配业务能力强、有事业心责任感的教师充实到学前教育中，保证生源和教育质量，确保本村儿童能够接受学前一年教育。中心学校将积极协调上级主管部门，力争于今年暑期新建胜利村及巴彦村幼儿园。
中心幼儿园搬迁新址，全面改善教师办公、儿童就餐和就宿条件，完善现代化教学设备，完善各项管理制度，做到人员分工明确、责任清楚、管理到位、业务精益求精、材料归档及时规范，争取达到二类园的标准
