五年级班队会活动设计方案：在学课堂规范提要：鞠躬致谢：班长喊“老师”，全体学生鞠躬至身体与桌面呈45°角，齐呼“您辛苦了！”“老师”与“您辛苦了！”之间间隔约2秒，后还原直立
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题目：在学课堂规范
主持人：班主任
时间地点：11月23日 502班
形式：学习 交流
活动目标：
1、规范学生课间、课上、课中行为，增强学生课堂的规范意识。
活动准备：
1、黑板上写好班会主题：“新学期，新打算”
2、准备彩色打印纸
活动过程：
一、课堂规范：
1、课前：
打铃前学科学习委员提醒和检查学生按课表做好学具准备，口令：（领）xx课本拿出来，（齐）学习用品放左边，笔袋压在书本上。
2、诵读：
铃声响，领诵员走上讲台，口令：课前两分钟，我们齐背诵：《》
学生背诵结束后，领诵员手令：抬平双臂胸前上下叠放，口令：请坐好！
全体学生端坐。
领诵员转身向老师敬礼（少先队员敬队礼，其他学生行报告礼）：诵读完毕，请老师上课！
3、课始：
教师口令：上课！
班长口令：起立！
学生起立，动作轻快、整齐，小心避免桌椅挪动的声音,2秒内全体整齐立正站好。
鞠躬问好:班长喊“老师”，全体学生鞠躬至身体与桌面呈45°角，齐呼“您好！”“老师”与“您好”之间间隔约2秒，后还原直立。
老师回礼：扫视全班，“同学们好！”，鞠躬，2秒后身体还原直立。
班长口令：坐下！
学生坐下，动作轻快、整齐，小心避免桌椅挪动的声音。
4、听讲：
听讲时保持端坐姿势，头正、脚平，两肩后展。看黑板或大屏幕时，合上书本，双臂抬平，上下叠放于桌面；需要看书时，左手压书，右手拿笔。
5、小组学习：
要听从组长的安排，积极主动参与学习，和对子友好相处。
主动参与小组学习活动，大胆清楚地表达观点和思想；小声讨论，大声发言；认真倾听别人发言，公正评价，婉转地指出不足。
完成学习任务，轻轻击掌示意，并迅速端坐。
6、回答问题：
组织好语言，做好答题准备。
举手时，手肘轻轻落在桌面，小臂伸直，五指并拢，手掌与手臂成一条直线。注视老师，耐心等待答题机会。
学会用完整、规范的语言来回答，声音响亮。
得到老师或同学的肯定和赞扬，要说“谢谢”。善于接受老师或同学提出的不同意见。
7、上课坐姿：头正、脚平，两肩后展。
8、读书：口令：读书时，书斜立。
9、写字姿势：头正、身直、臂平、足安；一拳、一寸、一尺
10、下课：
老师口令：下课！
班长口令：起立！
学生起立，动作轻快、整齐，小心避免桌椅挪动的声音,2秒内全体整齐立正站好。
鞠躬致谢：班长喊“老师”，全体学生鞠躬至身体与桌面呈45°角，齐呼“您辛苦了！”“老师”与“您辛苦了！”之间间隔约2秒，后还原直立。
老师回礼：扫视全班，“同学们辛苦了！”，鞠躬，2秒后身体还原直立。
班长口令：坐下！
学生坐下，整理书本和学习用品，文具放入笔袋，笔袋扣好放在桌面左上角，不用的书本整齐地放回书包。
11、离座：
扶起椅子，送到桌下，轻轻放下。检查课桌椅是不是摆放整齐，需要时轻轻调整。离开座位时，动作轻，幅度小，不碰撞到其他同学或桌椅。在组间走廊，不允许随意超前，避免发生碰撞；遇到对面有同学，可以侧身退到附近的空位处，微笑着说“你先走吧！”等同学通过自己再走；如果前面有同学挡住过道，可以礼貌地说声：“请你让一下，谢谢！”等同学让开后再经过。
