小学20xx-20xx第一学期学校工作计划（2）提要：以通过自治区义务教育均衡发展及义务教育标准化建设工作为本学期工作重点，各种资料档案进一步规范齐全
源自计划范文小学20xx-20xx第一学期学校工作计划（2）
一、总体工作思路
以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力加强和改进未成年人思想道德建设，树立和落实科学发展观，坚持“以人为本，厚德博学，质量领先”以努力培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的办学思路，创设适合学生成长的教育特色，构建起教师名优特发展的平台。本学期要把开展丰富的活动，促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展的作为重点教学思路，以抓教学质量为中心，加强教学研究、校本研究为主导思想。突出一个主题（争创一流，办好群众满意的学校教育）；立足一个中心（加强学校内部管理）；抓好三个重点（安全稳定，质量立校，队伍建设），努力实现学校全年工作各项目标任务。
二、主要工作目标任务
1、以通过自治区义务教育均衡发展及义务教育标准化建设工作为本学期工作重点，各种资料档案进一步规范齐全。
2、完成秋季招生基本任务。
3、加强班级学生管理，全面提高育人质量。学生行为规范合格率达到99%，体质健康合格率达到95%以上，按照县教育目标管理责任制评估细则，综合办学水平保持全县优秀等次。
4、加强师德师风建设，树立教师良好形象。扎实开展以“爱心与责任”为主题的师德教育活动，增强爱岗敬业，关爱学生的自觉性，要求教师言行零违纪，学校收费零投诉，进校书刊违规零记录。
5、进一步加强学生普法教育和文明品德教育，增强法治意识，依法办学，规范管理；树立安全第一的观念，保证学校设施安全、饮水卫生，防火防中毒。校园内不出现重大安全责任事故，争创平安文明绿色校园。安全工作实行责任追究制，一票否决制。
6、加强教育科研，推进新课程改革。继续开展校本培训，80%的教师基本掌握多媒体教学技术手段；鼓励教师进修学习，提高专任教师高学历比例；实行学校信息化管理，逐步形成学校电子化办公；开展校本课程研究，形成学校特色优势。
7、实施校园书香文化建设工程努力倡导“人人爱看书个个勤读书”的良好校园文化氛围使“爱读书，看好书，博学多才”成为学生的鲜明个性特征。
8、稳步推进“双语”教学，加大“双语”教学的实效性，努力提高“双语”教师的自身素质。
三、主要措施
1、进一步加强校园文化建设
以义务教育均衡发展和义务教育标准建设工作为重点，构建和谐的人文校园，提高师生校园文化品位，努力建立一种充满着人文关怀，形成积极、健康、向上的人文环境。我们要准确认识教师的职业内涵，认识“人民教师”职业内在的尊严、快乐和价值。在重视学校的理性管理（即强调严密的组织结构，周密的计划方案，严格的规章制度，明确的责任分工）的同时，尽可能融入非理性管理理念（即更加注重对人的尊重、理解和信任，更加注重环境氛围对人的影响，更加注重充分发挥人的主体性），使每一个教师都能得到其自身的充分发展，因此我们倡导这样的管理理念，“研究先于决策，服务大于管理，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”；并树立三种意识，实施三项策略。
树立三种意识：
（1）真诚尊重，以人为本。在学校管理中，强调以事业心和人格基础树威信，强调规章制度和人品情感的作用，重视人的能动性和自我完善。要努力改进工作作风，转变工作方式，平等待人，以理服人。更多地进行平等、民主的对话，广泛吸纳教师意见，共同推进学校发展。在学生管理中，要坚持用正确的教育思想观念，着眼于学生终身发展，努力形成平等互相尊重的良好师生关系，充分发挥学生的主体意识，热情关怀、耐心引导，促进学生健康成长。
（2）尊重人格，情感凝聚。尊重教师，发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求。尊重学生，不能以歧视的眼光和态度对待学生，把教师的关怀献给每一位学生。要讲宽容，善待有错和曾经不礼貌地对待自己的学生，在学校集体，要团结协作共事，友好真诚待人，努力形成宽松的环境、民主的氛围，让学校充满生气和活力，充满理解和激情。要讲诚信，以对他人的诚实、诚心、诚意，换得别人的信任和尊重。
（3）注重文化，仁者爱人。要充满着一颗爱心，热爱我们的学生，关爱我们的同事，爱惜他人的才能，发挥人的才能，切忌妒嫉、轻视人，甚至侮辱人。当别人取得成绩时，要真诚祝贺，把它当作集体的荣誉；当别人有了过失时，要热情帮助。对待学生，尤其是对待后进生更要有“仁爱之心”，视作自己子女一样看待。
实施三项策略：
（1）塑造健全人格，开发多元潜能。要努力让校园充满思想、情趣和智慧，以宽松的教育氛围让每类学生的潜能尽可能得以开发，个性得到张扬。全体教师要热爱工作，热爱生活，要把教书当作事业来做。
（2）提高教师品位，分层实施培养。要努力追求课堂教学的高度和美学韵味，努力提高自身修养和品质。要适应教育发展的要求，自觉地加强学习，尽力成为学习型教师。要用先进的教育理念充实和装备自己的头脑，同时，通过培养合格教师、教学能手、学科带头人，开展多形式的教学研讨与学科教学竞赛，促使不同层次的教师共同进步。
（3）转变管理观念，自己管理自己。学校要把管理者和被管理者角色合一，而不是靠他人管理，通过自觉遵守制度，形成自我教育和自我调整格局。
2、进一步深化教学研究
（1）扎实开展课题研究。改进研究形式和方法，逐步从宏观转向微观，从大课题转向小课题，从思想观念转向具体操作，力求实效，抓出特色，逐步推广。
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