Z小学20xx年写字教学计划提要：抓其它作业书写。要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字
文章来源自 www.liushuye.comZ小学20xx年写字教学计划
一、指导思想
为了全面落实素质教育，推进新课程实施，落实新课标精神，提高师生写字水平，营造墨香校园，现根据我校的实际情况，制定本写字教学计划。
二、工作思路
1、以“写字教学”为抓手，促进学生良好习惯的养成，从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
2、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
3、以写字教材为依据，认真指导学生进行描红、临摹、仿写，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
三、具体要求
学校应做到：
1、完善制度。成立写字领导小组，认真制定学校、班级写字教学计划及措施，保证写字教学正常有序开展，提高全镇写字水平；学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
2、营造氛围。学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品专栏，学校成立专门的写字展览室，定期举行学生作品展览;在显眼处刷上写字的标语和警言。让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
3、确保时间。每周一的第一节语文课确定为书法课。确保每节语文课堂10分钟的写字时间。要强化写字训练，确保指导到位。写字教学不仅仅是语文教师的任务，所有教师都要参与进来。
4、开展多种写字活动。要开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛，评选“星级”写字能手，开展写字讲座，举办作业展览等活动，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步、提高。
教师应做到：
1、教师要认真钻研教材，在分析学生情况的基础上，明确各学期写字教学目标，制定切实可行的写字教学计划。
2、练好指导功。教师除自身练好字以外，还必须深入研究、指导学生写字的技能和方法特点，积极开展写字教研活动，不断总结经验，提高指导水平。
3、教师要认真批阅学生的作业，运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。
学生应做到：
1、写字姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）；
2、控制书写速度。一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右。
写字基本要求：
培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。
明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
作业要求
1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹，出现错误1-2年级使用橡皮擦除，3-6年级使用修改符号订正。严禁使用消字笔和涂改液。
2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。必要时，教师可在田字格中的四个角上给学生做上标记。
3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。
4、抓语文作业书写。练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样熟悉书写，做到练用结合，以用促练。
5、抓其它作业书写。要强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师应通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要再误认为指导练字是语文老师的事。（期中、期末考试时，将学生的书写另计成绩，纳入积分）。
6、每次布置的的写字（拼音）作业，教师都要有示范书写，内容与学生写字作业相同。成本的写字（拼音）作业，教师要专门准备一个示范书写本，每次都要求示范书写；活页写字作业教师要示范书写后装订在首页。此条要求将作为本学期重点常规检查项目。
写字需要长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。
Z小学
20xx.02
附：Z小学写字教学评估细则
写字教学评估细则
评价指标及权重
评价标准
A级指标
B级指标
A1
管理机制20分
B1 机构建设
10分
学校成立领导小组，负责写字教学的组织（10分）
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