学校20**学年第二学期小班化教育工作计划（3）提要：加大小班化教育改革力度1、深化“初中多样化课程为特色的小班化教育”课题（1）组织课题组成员加强理论学习，以专家讲座
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以杨浦区教育局规划精神并结合我校“九年一贯联体”特色，制定本部门新学期工作计划。本学期以计划重点是构筑学校师资高地，加大小班化教育改革力度。
一、构筑学校师资高地
1、崇尚师德建设
本学期准备组织中原地区的教师听取于漪老师的师德报告；继续弘扬我校陈宥东老师高尚的师德形象。
2、营造中青年教师、干部成长的良好环境
（1）专家指导：以名师讲座，来介绍学科前沿发展的趋势。
（2）教学观摩：举行各类青年教师、骨干教师的教学交流活动，资源共享。
（3）重中青年骨干教师培养：开展“我与杨浦同发展”的交流活动。中青年骨干教师比例达1/3，要使他们成为各学科的带头人。
（4）提高青年干部的管理能力，制定“**学校干部行政条例”。
二、加大小班化教育改革力度
1、深化“初中多样化课程为特色的小班化教育”课题
（1）组织课题组成员加强理论学习，以专家讲座、教学观摩、活动展示等多种形式，来更新理论知识平台。
A、组织“初中小班化教育中的新型课堂教学模式”、“初中小班化教育中的新型教师”等讲座。
B、组织课题组成员到他区、外省进行教学考察，观摩他人、他校的优质课。
C、结合“百花杯”、骨干教师示范课的校内展示；与市区兄弟学校的“共话小班”校际交流展示；编辑一部剧本，把我校小班化教育改革所走的每一步路、每一位投身于小班化教改教师的风采都汇入之中。
（2）扩大小班化教育实验范围，特别是针对七（2）（3）、八（2）（3）班的师资培训，加大实验力度。
（3）加强子课题研究。
一至五年级重“教室环境新”的研究；
六年级重“课堂行为新、学生面貌新”的研究；
科研室重“科研面貌新”的研究；
教学部门重“教师面貌新、评价体系新”的研究。
2、整合校本课程
例如数学学科，本学期开始，将教学内容下移，进行一至九年级的数学课程整合；七（2）（3）、八（2）（3）班适当将初三的物理、化学内容下放，扩大学生视野，并鼓励他们参加市区各类竞赛，学以致用，凸现小班化教育改革的实效。
3、汇编一本“**学校初中小班化教育优秀案例集”。
以上是本学期工作计划，在实践过程中有待进一步完善。
科研室
20**.2.4
