学校20xx学年第二学期工作计划--遵循规律 意在创新 谋求发展提要：本学期工作的总体要求：树立“遵循规律、意在创新、谋求发展”的信念，确立一个目标：抓实教育、管理等各项常规工作
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——**学校20xx学年第二学期工作计划
指导思想：
以科学发展观为指导，遵循素质教育规律，以创建市文明单位为目标，分阶段抓实校本目标德育，着力推进小班化课堂合作式教学，强化师生人际关系和谐管理，以文明、文化为校园生活基础，不断提高育人质量。
本学期工作的总体要求：树立“遵循规律、意在创新、谋求发展”的信念，确立一个目标：抓实教育、管理等各项常规工作，为学校创建成为市文明单位打下坚实基础;主攻两个堡垒：一是实现全校学生学业成绩100%合格，二是提高初三学生的重点高中升学率;完成三项任务：一是为教师配齐网络学习工具（笔记本电脑），为教师专业化发展提供物质保证；二是进行图书馆改造，为师生提高自主学习场所；三是在对校内结构工资进行虚拟的基础上，稳妥地改革校内结构工资分配方案。
现对06学年第二学期工作作如下规划：
一、 瞄准发展目标 提升办学水平
围绕学校三年发展的目标和任务，以“厚德、立志、博学、强身”的校训为立校之本, 努力做到严谨治学，为人师表的教风要求, 倡导“乐学、好问、尊师、守纪”的学风。采用多元、有效的培训组织方式，致力于培养师德高尚、业务精湛、勇于创新、乐于奉献、为学生的发展尽职尽责的教职工队伍，发展性地体现师资培训的“四化”要求，丰富和提升师资培训的内容和内涵：
1、干部培训引领化。建立学校网格化管理模式，凸现校长负责制的管理责任，强化学校分级组织管理程序，干部培训侧重于工作的实际需要。即：组长培训，侧重于实施操作能力的培训；职能部门负责人培训，侧重于增强责任意识、协调能力及工作创新作为的培训；校级干部培训，侧重于全局观念、宏观与微观统筹管理能力的培训。
2、集体培训通识化。聘请区内、外专家开设针对性的专题讲座，开展现代教育教学理论、教育科研能力、小班化合作式教学理论、教师心理辅导、师德修养等学习活动，提升教师对现代教育理论的认知水平和课堂教学所需的“通识”能力，提高教师的课堂教学技能技巧。
3、专业培训层次化。一般教师的培训，侧重于指导教师领会二期课改精神，把握二期课改标准，实践二期课改要求；骨干教师培训，侧重于提高教学反思能力，反思传统教学中与二期课改要求相悖和相符的教学形式及手段，总结传统教学中成功的做法和经验，并上升为理性认识。对二期课改教材的把握，能基本具备解构与重构能力，开展教育行动研究式的教学科研，做好新教师的带教培养工作，充分发挥骨干教师的业务尖子作用。
4、校本培训实用化。校本培训以切合校情与教师的专业发展为首要，积极支持鼓励教师参加各级各类业务进修,安排新老教师结对子, 采取老带青、老帮新等的校内自培互动方式,让教有特点的教师通过开设公开课、示范课, 中青年教师教学比武,教师教学经验心得体会交流，完善教师自培运行机制, 不断提高教师教书育人的艺术水平,为提高教育质量服务。
二、落实教学常规 扎实质量基础
“备、教、学、辅、批、改、研、考、评”等教学常规，始终是学校各项工作的基础，扎实基础，必先落实常规。因此，本学期抓教学常规管理，侧重做好以下几方面工作：
1、聚焦课堂，深化课改，追求课堂教学时效。以小班化课堂合作式教学实验为龙头，带动课堂教学改革，探究合作式教学方法和教学策略, 优化课堂教学过程,课堂教学要落实“五实”（实情、实用、实在、实处、实效），即：教学定位要符合学生实情，选择教学的方法与手段要谋求实用，知识点的讲授要讲究地道不马虎而实在，教学目标要具体能落到实处，教学活动终了能收到实效。
2、培养学生参与教学，学有感受，学有所获的主动学习习惯。引导学生将兴趣式的学习方式逐渐转化为责任式的学习态度, 培养学生在自我学力范围内发现知识、获取知识、应用知识的能力。
3、课堂教学继续强调小班化教育常规的“五要”原则，以 45分钟课堂教学的即时效果作为衡量课堂教学质量的基本标准。教师要尽心备课、精讲精炼上、精选作业，分层布置。对学困生要低起点严要求，对学有余力生要高起点高要求，抓好辅优补差，使每个学生在原有基础上能获得进步。
4、落实素质教育要求，重视学生综合素养提高。按照“五心”“五会”校本德育目标，激励学生在提高学科成绩的同时，积极参加各类有益的社会实践，守行规，讲礼仪，懂文明，行孝道，会交际，知感恩，自觉践行“厚德、立志、博学、强身”的校训要求。
5、在高质量完成国家课程的前提下,继续抓好适合学生学力的、感兴趣的、有助于个性特长发展的校本课程。已开设的中国腰鼓、艺术体操、铜管乐演奏、游泳、科技小制作、文学社团、英语口语同声直译、合唱艺术等校本课程，要按照教导处下发的校本课表及活动安排，上好每堂课，搞好每次训练，定期检查任课教师的课表执行度及授课质量，确保校本课程的有效落实。
三、建设校园文化 推进校本德育
为了逐步完善我校校本目标德育，进一步显现我校德育特色，使“特色”更富有文化内涵，并能在区域内产生一定的辐射性和示范性，新学期学校德育将从下面几方面寻找突破口：
1、以“两纲”教育作依托，推进校本目标德育进程，继续开展一～三年级学会过集体生活；四～五年级学会尊重；六年级学会感恩；七年级学会做人；八年级学会学习；九年级学会生存的“五会”与㈠对自己有责任心；㈡对父母有孝心；㈢对他人有爱心；㈣对学习有信心；㈤对国家大事关心的“五心”校本德育活动。继续办好家长学校, 搞好家庭教育指导, 以学生行为规范教育为基础, 探索初中生的人生观、世界观、价值观的形成变化规律, 培养学生新型的社会责任感。分年级开展两次以“两纲”教育为指导的主题教育活动，使主题教育活动呈现层次性、递进式、系列化。
2、继续开展“三园”建设，提升校园文化生活
