《坐井观天》寓言故事教学反思

《坐井观天》寓言故事教学反思提要：课文中青蛙，自以为是，认为天只有井口那么大，自己不会弄错。它错了没有?我们怎样才能让青蛙认识到自己的错误

　　《坐井观天》寓言故事教学反思

　　《坐井观天》是一则寓言故事。为了让学生在轻松愉悦中进行语言文字的训练，提高低年级学生的学习能力？教学中我做了一些尝试。

　　1.动手实验  解难释疑

　　课文中青蛙说“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”青蛙为什么说天不过井口那么大呢？为了弄清这个问题，我让学生做了个实验：拿出纸卷成圆筒状。然后通过圆孔看天花板或者四周，说说看到什么，与自己平时看到的有什么区别。学生动手实验，为每个孩子创造了参与的空间，弄清了青蛙认为“天不过井口那么大”这一疑难问题。学生在实验中动手，动脑。既培养了实际的操作能力，也培养了观察和思维能力。

　　2.说话训练，  培养想象

　　课文中青蛙，自以为是，认为天只有井口那么大，自己不会弄错。它错了没有?我们怎样才能让青蛙认识到自己的错误？于是让学生动脑想办法，有同学说:“让青蛙跳出井口，站在井沿东瞧瞧，西望望，不就知道了吗？”它会怎么想，怎么说呢？学生讨论，各抒己见。既加深了对课文寓意的理解，领悟，又训练了语言表达能力，积累了语感。既丰富了课文内容，还培养了思维的广阔性。