学年度上学期音乐课改工作总结提要：情感态度价值观，丰富情感体验，培养了学生对生活的积极乐观态度
文章 来源 www.liushuye.com学年度上学期音乐课改工作总结
本学期的音乐教学结束了，回首一个学期的音乐教学，我用新的课改理念进行了教学。
以音乐审美为核心的基本理念在整个教学过程中，在潜移默化中培育了学生美好的情操，健全了学生的人格，音乐基础和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验中，做到了，师生共同体验，发现，创造，表现音乐美的过程。教学中，我强调了音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导了学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会了音乐要素在音乐表现中的作用。
我知道兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有魅力，在不同的学年，根据学生身心的发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活波的教学形式，激发和培养学生的学心兴趣。教学内容重视了与学生的生活经验相结合，加强了音乐课与社会生活的联系。
本学期我面向了全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益，音乐课的全部教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
每一个学生都有权利以自己的独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智，把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机的结合起来了，创造了生动活波，灵活多样的教学形式，为学生开辟一个发展个性的可能空间。
本学期在三维目标上我是这样做的。
情感态度价值观，丰富情感体验，培养了学生对生活的积极乐观态度，通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染，在潜移中建立起对亲人对人类，对一切美好事物的热爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往。
过程与方法，体验，模仿，探究，合作，综合。
知识与技能，学习和了解了音乐基本表现要素（如力度，速度，音色，节秦，旋律，和声）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体形式等基础知识有交地促进了学生音乐审美能力的形成和发展。培养了学生自信，自然，有表情的歌唱，学习演唱的初步技能。
我想，虽然海南中学现在学生数不多，但如果想做好音乐教学工作不是难事，我会大胆努力的在教学中做尝式。做到边教边学，努力在岗位是发光发热。
