Z小学教学质量分析会学习体会提要：作为一名教师的本职是教好学生，不仅是学习，其他各方面品质都是跟教师的素质有着密切的关系
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“教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，一所学校能否被社会、家长认可，关键在于教学质量。而要想提高教学质量，首先需要高素质的教师。”青云镇教学奖惩管理制度里的这一句话道出了教学的真谛，作为一名教师的本职是教好学生，不仅是学习，其他各方面品质都是跟教师的素质有着密切的关系。
青云镇中心小学教学质量调研管理制度有条理，有目的，有依据，有措施。通过学习让我们明白到“无规矩不成方圆”这句话的意义，只有制定严格的科学的教学管理制度，教师的教学行为才有章可循，有计可施，教师的教学目的才明确。制度里面的内容很多一部分是督促教师提高教学的动力，从某种意义上讲，能够带动教师的积极性，无论年轻的教师还是老前辈，都能够有一个明确的目的和奔头。制度里面各学科条例科学有序，有针对性，符合现有的农村教学环境的现实。通过与我校教学质量调研奖惩制度相比，我们找到了不同点和共同点，共同点就是：一切为了教好学生！不同点是我校制度某些方面还不够明确和完善，有些地方也不够科学化，人性化，这是我们需要改进的方面，在此同时，我校的管理制度执行力度还需要加大，虽然老师们都是勤勤恳恳的工作教学，但这一过程，老师们体会到的意义不够深刻。
在下一步的工作中，我们会认真弥补不足，找缺点、改缺点，找优点，发扬优点。我校将制定更加完善合理的制度，为了使教学质量更上一层楼，为了使学生更上一层楼，为了使学生将来成才而继续努力！
Z小学
2013.03
