县中心小学礼仪养成教育工作计划提要：通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八礼四仪”等，明确文明礼仪养成的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做
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为了深入贯彻落实省文明委和县关工委关于在未成年人中开展文明礼仪养成教育工作计划，为把学生的思想道德建设落到实处，营造良好的育人环境，培养适应新时代要求的高素质人才的要求，结合我校工作实际，特拟订本计划：
一、指导思想
为培养学生良好的文明行为习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高全体学生的文明礼仪水平。
二、工作目标
1、通过“礼仪养成”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八礼四仪”等，明确文明礼仪养成的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
3、制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的文明礼仪习惯。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、“八礼四仪”、《中小学文明守纪教育读本》为重要的学习内容，具体做到：
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③下学或外出回家见到父母、长辈时，要有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁，有校服的穿校服。
四、实施途径：
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。提高学生的道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班会、升旗仪式等时间，加强学生文明礼貌教育。
3、把行为规范教育贯穿在课教学始终，渗透到各学科教学之中，做到全员参与文明礼仪教育活动。
（二）开展主题班会，落实“行”的要求。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
2、利用班会、课外活动，对学生进行“知”的培养。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的文明礼仪习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长委员会，家访等多种形式，使家长充分了解子女在校的学习和表现，并配合学校进行文明礼仪教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，走上街道、社区、敬老院等，提高全体学生的社会服务意识与实践能力。
五、具体活动行事历
三月份
1、成立文明礼仪教育工作领导小组。
2、制订《六套中心小学文明礼仪教育工作计划》。
3、落实《小公民道德建设歌》的教唱工作。
四月份：
1、召开文明礼仪教育活动动员会。
2、教室张贴相关文明礼仪方面的知识，供学生学习。
五月份：
1、组织德育处、少先队对各班文明礼仪教育活动内容的知晓率进行检查；
2、各班组织学生自查平时在学习生活中文明礼仪方面存在的问题，并自定整改计划，把文字资料整合后送交领导小组存档。
六月份：
组织召开一次家长会，进行文明礼仪养成和家风家教培训。
七、八月份：
1、组织学生积极参加社会实践活动，让学生在实践中提升文明礼仪素养。
2、以校外教育辅导站为阵地，开展“大手牵小手，文明一起走”主题教育活动，组织“五老”志愿者深入到户开展文明礼仪实践亲子活动。
3、组织学生走进敬老院、困难家庭，为特殊群体提供力所能及的服务。
4、健全网吧义务管理队伍，强化责任意识，引导未成年人健康上网。
九月份：
1、做好道德储蓄工作，把暑假中的好人好事及时储入道德银行，为评选“道德明星”作好准备。
2、开展“小公民道德建设歌”演唱竞赛。
十月份：
1、开展文明礼仪养成知识竞赛。
2、开展我文明、我快乐演讲活动。
十一、十二月份：
