镇小学年度校本教研计划（6）提要：每学期我镇都要积极邀请教育专家来我镇帮扶指导，进行示范、讲座等，把当前先进的教育经验带来，让教师学到先进的教育理念
来源www.liushuye.com镇小学年度校本教研计划（6）
一、指导思想
教育的发展教师是关键，教师的专业水平是教师从事教育工作的生命源泉，为更好落实我镇对新课程改革的研究与推进工作，在新课程的教学研究中发挥重要的作用，提高教师的专业水平和教学能力，进一步提高教学质量，推动新课程实施，结合县教育局教研室小学部的要求，立足本镇教育的实际，特制定本方案。
二、工作目标
“教育教学工作科研化”和“教育科研工作化”是我镇正在营造的科研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量。
1、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研工作制度。
2、坚持质量立校，落实发展教育的科学质量观。
3、加强队伍建设，促进教师专业发展。
4、进一步推进“自主高效课堂教学”。
5、抓好教师的教材培训，让教师不断更新教育理念，提高教育教学形式。
三、教研形式
以培养学生的“学生自主，合作、探究的学习方式”为主要活动形式。以新课程为导向、灵活运用实际问题及解决调查研究，实践探索等多种方式相结合。
1、自我反思
教师对自己的行为，课堂的思考省视和分析。通过自行学习和分析发现问题，制定对策和方法，及时解决并要求年轻教师每学期1—2节研究课，每学期听课每位教师要达16节以上，并按要求做到三步到位：①课前备课；②听课记录；③听后反思。
2、同伴互助共同进步
各学科教师通过听课，研究，各抒己见，大胆批评，以研究内容为目的，共同进步。
3、“要请进来，走出去。”
每学期我镇都要积极邀请教育专家来我镇帮扶指导，进行示范、讲座等，把当前先进的教育经验带来，让教师学到先进的教育理念，反思改进自己的课堂教学。我们尽量争取机会让教师走出去，参加高一级的学习培训。建立制度，让走出去的教师带回学习的内容，举行第二次培训，开专题汇报会。
4、加强教师“博客”建设工作。
读书充电是教师专业成长的重要方面，科技的发展，教育学习形式也在不断的更新。为教师建立个人“博客”空间，加强教师的之间的交流，让教师进行总结教育思索，不断总结提升自己的专业素质。
四、考核、评估办法：
1、对学校校本教研工作的考核、评估一般采用以下几种方法。一听(听汇报)、二查(查资料、文件)、三访（调查座谈）、四总结(对检查出的问题及时进行全镇通报批评)。
2、校本教研考核、评估的类型。对学校校本教研工作的考核、评估一般分经常性、阶段性、突击性三大类。经常性考核一般是在平时工作中进行，阶段性考核可在期末或年终进行，突击性考核一般是在开展检查评比、评选先进等工作中进行。
3、学校每学期初必须对校本教研工作小组提出明确的任务要求，并保证校本教研工作的人员、经费到位，同时加强对校本教研工作的检查和督促，促进学校校本教研工作计划的正常实施。
4、镇教委除经常性的深入学校进行检查外，学期末将对各学校的校本教研和管理管理进行综合评估，并将评估结果连同平时的检查情况一并形成考核结果，进行量化分析，加入学校的综合量化考核中。
zz镇小学教研室
