中学学年第二学期德育工作计划（十五）提要：上好每节班会课，提高班会课的实效。本学期我们每月都由学校安排一节主题班会课：2月份“新学期 新气象”、3月份“爱在文明，美在礼仪
源自计划范文中学学年第二学期德育工作计划（十五）
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻中央8号文件精神和党的教育方针，认真落实《中学德育大纲》，以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨，进一步确立“育人为首，德育为本”的观念；坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化“这一总体目标，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育；树立全员育人观念，抓住养成教育重点，提高思想道德建设的针对性、实效性，探索德育新途径，拓展德育新领域，努力开创德育新局面。
二、本学期工作思路
按照“教育在于活动”的思路，贯彻落实我校五年工作计划中提出“活动+有效”的德育模式和创建“广州市安全文明校园”的设想，打造我校的德育特色品牌。
三、本学期工作要点
（一）学校方面
1、积极申报“广州市安全文明校园”，确保以高分通过评估。
2、积极开展“广州市中小学校德育工作绩效评估”工作，争取以高分通过评估。
3、积极配合上级部门开展“创文”工作。
4、建设心理团体辅导室，加强对学生进行个体心理咨询与团体辅导，提高心理辅导的实效性。
5、在第4周召开家长代表座谈会，加强家校合作。
（二）教师方面
1、以贯彻落实《**区教师师违规违纪处分办法（试行）》和教师岗位职责为重要抓手，加强“三风”建设。
2、加强班主任队伍建设。本学期我们继续认真落实校本培训任务、积极组织部分班主任参加心理C证培训和 “北片名班主任研究室”及“班主任研究会”，并组织班主任参加各级各类的提高培训，以提高班主任的理论水平和工作技能。
3、积极组织德育干部、班主任申报“十二五”德育课题，并鼓励班主任参加各级德育部门组织的各种比赛活动，例如参与北片组织的德育课程教学（德育课、心理课、班会课）等，提升班主任素养。
4、组织老师开展形式多样的课外活动，增强学校凝聚力和提升老师的战斗力。例如，组织庆“三八”活动、“六一”亲子活动、庆“七一”活动等。
（三）学生方面
1、抓常规，出实效
（1）狠抓日常行为规范。各班继续组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《z中学日常行为规范管理制度》和《z中学文明班评比方案》等规章制度，以各班制定班规，争创文明班级、良好班集体为契机，着力班风、学风建设，强化“质量、竞争、发展”意识。德育处加强检查考核力度，继续做到一日一检查、一周一小结、一月一汇总，及时反馈、及时整改。尤其突出学生日常行为规范教育，关注学生行为习惯的自觉内化程度。
（2）上好每节班会课，提高班会课的实效。本学期我们每月都由学校安排一节主题班会课：2月份“新学期 新气象”、3月份“爱在文明，美在礼仪”、4月份“安全在心中”、5月份“架起沟通的桥梁——走进父母”、6月份“建立自信，争创美好未来”。其余班会课班主任可根据年级、本班的特点和我校创建广州市安全文明校园这一主题，自选内容、形式开展，但要求每次的主题必须明确、鲜明，有备而上，对学生进行安全教育、法制教育、生命健康教育、诚信教育等等。
（3）出好每一期专题墙报。本学期我们以月为单位安排了五期专题墙报，分别是“新学期 新打算”、“新时代的雷锋精神”、“安全文明伴我行”、“保护环境，创建美好家园”和“法律——我们的保护神”，各班要充分发挥学生的聪明才智，出好每一期墙报，发挥黑板报的德育教育功能。
2、搞活动、创特色
（1）深入开展“富中大舞台”系列活动。本学期我们“富中大舞台”以创建“广州市安全文明校园”为切入点，以“安全文明”为主题，各班以小品、相声、唱歌、朗诵等形式开展活动，使主题鲜明化、形式多样化。
（2）开展形式多样的竞赛活动。本学期准备开展象棋比赛、踢毽球比赛，利用校本课程、综合实践课等课堂阵地，开展史地生、音乐、美术知识竞赛。
（3）开展系列专题活动。通过主题班会“新时代的雷锋精神”等开展学雷锋活动；组织团员、部分学生代表祭扫烈士墓、纪念“五四”青年节，开展“缅怀先烈”活动，加强对学生进行革命传统教育。
（4）开展综合实践活动，提高学生综合素质。本学期我们将组织初一学生在3月29日到广州市陶艺实践基地进行综合实践活动；初二、初三也打算在4月份开展综合实践活动。
（5）利用节假日，开放学校室场。本学期我们将继续利用节假日为学生开放学校的一些专用室场，如图书室、体育场等，让学生能在假期也有一个好去处，丰富学生的课余文化活动。
（6）利用星期二、星期四第九节课的时间组织部分学生进行才艺训练活动，如绘画、合唱、篮球训练。
（7）组织、开展好第七届“学校开放日”，本届开放日我们将在第17周星期五（6月10日）开展。
（8）组织毕业晚会。初定在6月17日晚上组织一次毕业晚会，增强毕业学生的归属感。
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