新桃中心小学电子备课检评制度提要：单元集体备课。单元集体备课应提前1周进行。做到“五定”，即定主讲人、定时间、定地点、定人员、定内容，进行单元教材研讨
文 章 来源于 www.liushuye.com新桃中心小学电子备课检评制度
为保证教学工作高效有序的进行，进一步规范教师的备课，确保备课检评的实效性，向课堂教学要质量、要效益。现结合我校的具体情况制定小学电子备课检评制度。
一、电子备课检评的内容
1．学期教学计划。学期教学计划的制定应从学生和教材的实际出发，把握学段目标及本册教材，教学进度安排以及主要措施等。
2．单元集体备课。单元集体备课应提前1周进行。做到“五定”，即定主讲人、定时间、定地点、定人员、定内容，进行单元教材研讨。要严格落实“个人初备——集中辅导——集体研讨——修改完善——个人备课”的集体备课步骤。
3．课时备课。上课必须有教案，教案要提前独立完成，严禁抄袭。教案与上课内容一致，不搞形式主义。
对教师备课的检评，还要与听课相结合；通过听课了解教师备课的质量与效果，督促指导教师的备课工作，激发教师备课的主动性和实效性。
二、备课检评的指标
1．进度。为了提高备课质量，要克服先教后备，备而不用，抄而无用，为查而备的不良倾向，提倡教师先周备课。
2．质量.教案要能体现新的教学理念，照顾本班学生实际，不仅要突出教师的教，更要关注学生的学，突出实用性和可操作性。
3．电子备课要统一格式、字体、纸张等，确保内容清晰，版面美观。
三、备课检评的操作与反馈
1.实行两级检评。中心校年级组和村级小学负责人每月2次检评，教导处每月1次检评。检评时要有检评记录，检评人要签字（或盖章），写清检查日期，并当场提出指导性意见，帮助教师不断提高备课水平。
2.每学期教导处集中通报反馈2次。要把备课检评的情况作为评估教师或学校工作的一个重要依据。
