学年度先进工作者心得体会：在教育之路前行提要：我先让学生自己回去想想自己能为班级做些什么，想在哪方面为同学服务、为班级出力、锻炼自己。这样到下一周回来，我们就进行自荐演讲，如果有一部分学生不敢迈出这一步
文章 来源自www.liushuye.com学年度先进工作者心得体会：在教育之路前行
怀着一颗赤子之心 在教育之路前行
和0911班的学生一起成长的时间不知不觉已经过了一年多，遇见这批学生是在20xx的夏天，阳光灿烂的一天，迎接朝阳的同时也一同迎接了这批朝阳般的学生，他们脸上充满好奇，一双双机灵、清澈、明亮的眼睛，显示着一个个明亮的灵魂。当时我就给自己定下决心，我一定要把这批学生带好。在这成长历程中，我们经历了酸甜苦辣，有过笑声与泪水，有过荣誉也有过失败。这一切都是属于我们的宝贵财富，我相信学生们和我一样会好好珍惜。今天，我想借助这次机会，把我的教育点滴记录下来。
一、We Are One我们同在
我们都知道，小学上初中是一个转折，再加上学生们很多是第一次到全寄宿学校上学，
虽然他们对新学校、新环境、新老师有好奇，但接下来，他们就会感到一个陌生的环境给他们带来的不安或恐惧。学生们所想，我都能体会到，所以作为他们的班主任，我希望能够帮到他们，让他们尽快适应这里的学习与生活。所以在开学初，我就要告诉学生们，他们并不孤单，我们能够在一起，就是我们的缘分，现在来到新的环境，我们就构建我们新的“家”，这里有你有我还有他/她。所以，第一节班会我就安排了“家庭成员”介绍这一环节，让学生相互有个初步的了解，在同学间留下第一个印象，接着，我就让他们知道，我们11班这个家会有家长、管家和兄弟姐妹，我们还会有属于我们这个家的奋斗目标，大家还知道要勇于承担起这个家庭的责任，最终到达大家的理想。学生们很快融入我们的新家庭，也很快适应了学校的学习以及生活，看到他们的笑容，我也感到高兴。We Are One，我们同在，我们是一家，就成为了我们11班的班级口号，也成为每个同学心中的信条。
二、激发学生潜能
心理说里面经常会提到心理暗示，通俗地说就是通过使用一些潜意识能够理解、接受的语言或行为，帮助意识达成愿望或启动行为。调动潜意识的力量，也就是在开发我们自己的潜能，其中最常用的方法就是进行积极的自我暗示。但要每个学生都会自我暗示是不可能的，所以，教师的提醒作用就显得非常关键。其实在认真这批学生前两个月，作为班主任的我就已经拿到学生的一些基本资料，从资料中我了解到，班上绝大部分学生在小学都是优秀的，有曾经是小学里面的大队长、大队委、班长、课代表等，这些都证明他们除了在学习成绩方面优秀，还有就是能力也较强。当然，上了初中会与小学在学习以及工作方面都有很大区别，但是如果注重培养学生，也基于他们有较好的基础，他们的成长、进步一定会更快。所以在开学初，我就提醒同学们，他们是优秀的，给他们语言上的提醒，继而让他们转化为心理暗示，这种积极的心理暗示，让他们给他们自己贴上了“优秀”的标签，激发起他们的“小宇宙”，推动学生们在初中阶段的进步。
三、信任学生
让学生知道他们是优秀的，这不单在于教育引导学生，更重要的是我本身就相信他们，相信每个学生有不同的能力，有不一样的优点，相信他们是潜力无限的。正因为我自己这种心理暗示，所以我敢放手让学生去尝试，去做事情，而且相信他们能够把事情做好，把学习搞好，源于这份信任，学生们也相信自己能够学好或者把事情做好，这就产生良性的循环。
老师对学生的信任和尊重是他们成长路上的巨大动力之源。信任学生,就是相信每个孩子都能学好,学生都有自己的长处,只有独具慧眼,才能发现他们身上的长处,才能鼓励孩子不断探索,使他们才华得到淋漓尽致发挥。相信他们做的事情,哪怕是错误的，都是有他们的理由的，因为，他们是活生生的人，会有犯错的时候，何况他们还是正在成长、稚气未脱的学生。只要相信他们，正确引导他们，定会给他们带来触动，他们的进步也就有可能了。在教育教学中尊重学生，理解学生，信任学生显得尤为重要。
四、培养能力教育
每个班集体都有有一批班干部学生，一批好的班干部,是老师的助手，也是班级前进的推进者之一。所以好的班干部对于一个班级来说是非常重要的。开始，我让学生知道现在社会竞争激烈，对人才的要求趋向多元化，立体化，一个懂得学习而且懂得办事、处事的人更能够适应社会的需要。无论从现在、未来，还是从个人考虑，我们都没理由不注意培养自己多方面的才干，培养自己的综合能力，提高自己的综合素质。在班级工作中，作为班干部，不仅要应对班级的常规工作，还经常会碰到一些突发性事务。让学生有机会面对这些工作，是接受考验也是接受锻炼。无论工作成败，都可以培养学生的全面组织筹划能力、活动方案策划能力、团队工作的协调能力、外界联络能力，还可以帮助学生克服胆却的心理。通过反思自己的行为过程，感悟失败，吸取教训；体验成功，获得成长的快乐。由于相信学生，我认为每个我们班每个学生都有能力参与到班级管理的工作中去，我也把我心中的这个想法告诉同学们，给他们自己更多一份信心，于是，我们班的班干部选举迎刃而生。
我先让学生自己回去想想自己能为班级做些什么，想在哪方面为同学服务、为班级出力、锻炼自己。这样到下一周回来，我们就进行自荐演讲，如果有一部分学生不敢迈出这一步，我就让同学们同以推荐的方式来推荐学生投身班级管理工作中，最后才是投票选举。这样层层选拔的方式不仅仅是选班干部，更重要的是让学生发现自己的长处，增加自信，他们的能力也可以得到进步一挖掘、提高。再适当加以表扬，这些本来默默无闻的甚至自卑孩子，会认识到自己的能力，对自己增加信心。这些信心和能力的培养，有利于孩子走上社会后，很快适应社会。 通过竞选，让学生树立竞争向上的意识，从而实现他们的自我价值。经过演讲，锻炼学生的表达能力。通过学生评议、投票，可让学生正确对待他人和自己，相互学习，提高辨别是非的能力，可以强化学生的民主观念和自信心，让学生体验自身存在的价值。
班干部的选举是每年轮换一次，正因为我想想我们班上的每个学生都可以成为班长，所以这种班干轮换制度更显得有必要。我要让他们知道他们是行的，他们每个都是优秀的，如果真的是缺少一些能力，那就更有必要锻炼，而作为班主任的我，会尽力给我的学生提供这样提高能力的平台。
五、沟通，让我们跟接近
