4．科学的onmouseover=displayAd(1);onmouseout=hideAd(); onclick=linkClick(1);>绩效考核体系。（二级）
尽管精神的力量是巨大的，但按照西蒙的理论：团队成员的贡献意愿，源自个人动机或者自私欲望的满足。必须依靠物质手段，满足个人动机，指导团队成员正确的方向，这就要靠科学的绩效考核体系。
绩效考核不单是简单的“奖优惩劣”、“奖勤罚懒”，更重要的是指导团队成员在某一时期内正确的工作方向和方法。管理者真正值得做的事情，是帮助每个成员改善工作，帮助他们实现自己的工作目标，从而获取应的精神报酬和物质奖励。
科学的绩效考核体系是信念激励机制的延伸，他将精神目标通过量化，转变成为可执行的行为目标，指导着每个成员的方向。
链接：团体≠团队（一级）
□当“1+1=2”时，团队里的每个成员只是简单的人数叠加，并各自为政，不能发挥团队作战的整体威力，是一个效率低下的团队；
□当“1+1＜2”时，团队成员“自相残杀”，阻碍组织的发展，制约整体目标的达成，是一个无效的团队；
□当“1+1＞2”时，团队成员的组合发挥了几何效应，整体作战能力强大，甚至可以创造以少胜多、以弱胜强的惊人战果，是一个真正卓越的团队。
可见，真正卓越的团队不是简单的人数堆砌的加法法则，而是人数堆砌而产生的乘法法则，要想团队高效、卓越，必须遵循“1+1＞2”的团队猜想。
很多领导者带领自己的团队走入了团队建设的误区，重要原因之一就是混淆了“团队”和“团体”的本质。
什么是团队？
IBM的定义是：团队就是一小群有互补技能，为了一个共同目标而相互支持的人的组合体。对一个团队来说，最基本的是志同道合。团队不仅指在一起的工作集团，团队工作代表了一系列的激励倾向、积极响应他人观点、对他人提供知识并尊重他人的兴趣和成就的价值理念。团队的业绩来自每一个成员的个人成果，这要求团队队员具有牺牲自我、协调一致、团结战斗的精神，去完成团队的共同任务与目标。
一个简单的例子可以看出团队和团体的主要区别：
区别 团体 团队
领导 有一位正式而强有力的领导人 领导者的角色由团队队员轮流担任，并能者上庸者下
成败 只担负个人成败责任 同时担负个人成败及团队成败责任
目标 团体的目标与组织使命相同 团队被组织赋予一特定的目标
成果 注重个人的努力成果 注重团队集体的努力成果
会议 只着重开一个有效的会议 鼓励每一个人参与讨论，并在一起解决问题
绩效 绩效评估以个人表现为依据 绩效评估以团队整体表现为依据
决策 讨论，决策，授权他人去做 讨论，决策，大家共同订决策
每个学生都是团体成员，老师是团体领导者，学生看重的是个人的成绩表现，老师也以个人成绩为主来评鉴学生。班级目标与学校使命相同，就是升学率。但同一班级的学生之间，并不具有不同知识、技能或经验，不具相互依存性。因此，这个班级只能称为团体而非团队。
但一支排球队却是一个团队。他们有共同的一个目标，赢球，而赢球则要看整个团队的整体表现。球队输球也绝非教练一人或主攻手个人的责任，而是每个队员均需负担的责任。
而且在球队中，球员具有相互依存性，且每个球员均有其特殊的技能与专长，如：防守、传球、拦网、扣杀等。一个球队即使有十一位超级扣球手，也不能保证球队赢球，唯有具有均衡的进攻、组织、防守、及彼此协调合作，才能使球队成功赢球。
从上表中可以看出，团队和团体的最本质的区别是行为差异。对照一下上表，你就可以发现，你所在的或所领导的到底算不算真正意义上的团队？
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