《雪地里的笑声》评课建议提要：《雪地里的笑声》评课建议 今天听了zz老师的《雪地里的笑声》一课。这是教科版小学语文二年级上册快乐读书屋中的一篇文章。 上课伊始袁老师用图片导入大大调动了学生的积极性，很符合本课内容，（我觉得《童年》这首歌和展示的图片不相称，应该换一首有“雪”的歌曲）课上通过不同形式的方式进行识字，学生的学习热情很高。老师能引导学生用简单的话语说说这篇文章讲了一件什么事，培养孩子语文综合素养。 建议： 1、快乐读书屋就应该以学生为主、自读、自悟、合作学习为主，突出学生在阅读中的主体地位，给学生留有阅读理解课文的余地。 2、要注重学生阅读方法的指导。给学生足够的时间进行阅读，可以采用不同的方式、方法进行阅读训练，如：同桌互读、读喜欢的段落等等。 3、快乐读书屋中的内容是浅显易懂的教师不需要进行繁琐的讲解、分析和细致的语言训练，重点在于引导、点播，激发学生的阅读兴趣和求知欲望，调动学习的积极性和主动性。 4、上课提问要关注到全体学生。（要引导学生学会倾听） 5、是否还可以安排相关的短文供学生阅读。
文章来自www.liushuye.com《雪地里的笑声》评课建议
今天听了zz老师的《雪地里的笑声》一课。这是教科版小学语文二年级上册快乐读书屋中的一篇文章。
上课伊始袁老师用图片导入大大调动了学生的积极性，很符合本课内容，（我觉得《童年》这首歌和展示的图片不相称，应该换一首有“雪”的歌曲）课上通过不同形式的方式进行识字，学生的学习热情很高。老师能引导学生用简单的话语说说这篇文章讲了一件什么事，培养孩子语文综合素养。
建议：
1、快乐读书屋就应该以学生为主、自读、自悟、合作学习为主，突出学生在阅读中的主体地位，给学生留有阅读理解课文的余地。
2、要注重学生阅读方法的指导。给学生足够的时间进行阅读，可以采用不同的方式、方法进行阅读训练，如：同桌互读、读喜欢的段落等等。
3、快乐读书屋中的内容是浅显易懂的教师不需要进行繁琐的讲解、分析和细致的语言训练，重点在于引导、点播，激发学生的阅读兴趣和求知欲望，调动学习的积极性和主动性。
4、上课提问要关注到全体学生。（要引导学生学会倾听）
5、是否还可以安排相关的短文供学生阅读。
