Z小学20xx年下半年蓓蕾读书实施方案提要：学校成立领导小组，负责蓓蕾读书工程的组织、实施，学校要加大对各班级蓓蕾读书活动的督查力度，做到经常督查，及时纠偏
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根据市县教体局《蓓蕾读书工程实施方案》和《蓓蕾读书工程评估细则》要求，结合我镇蓓蕾读书工程开展情况，特制定20xx年下半年蓓蕾读书实施方案。
一、活动目标
通过本活动，让学生在阅读中获得阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使之开阔眼界、汲取知识、丰富人生内涵，提升学生的语文素养。
二、组织机制
学校成立领导小组，负责蓓蕾读书工程的组织、实施，学校要加大对各班级蓓蕾读书活动的督查力度，做到经常督查，及时纠偏。
三、活动内容
（一）教师活动
1、阅读备课、上课
教师每周上好一至二节阅读课（一二年级每周一节阅读课、三至六年级每周两节阅读课），指导学生进行阅读，上好“推荐课”、“欣赏课”、“交流课”。每学期备好备全10节阅读教案。
2、阅读教学研讨
镇教研室每学期有计划的开展一次镇级教师阅读教学研讨会，学校有计划的举行校级阅读教学研讨会、阅读教学示范课等活动。
（二）学生活动
1、快乐阅读
各校精心挑选一部分国内外优秀健康的且符合各个年级段阅读的名著推荐给学生，推荐书目分为必读、选读两种。必读书目每个年级每学期推荐1本，要求每一个学生都必须阅读，选读书目每学期每个年级可以推荐10余本，让学生在推荐的选读书目中每月自由挑选1本喜爱的书籍阅读。
2、快乐写作
阅读喜爱的图书后，在教师的指导下有计划的写作读书笔记、读书体会等，让学生在阅读后良好的进行消化、吸收，真正达到读有所获、写有所进的目的，内容可以是优美片段摘抄、读后感受等。
3、品诗诵经
经典的古诗文是中华文化的精华，是我国文学宝库中晶莹夺目的珍珠。它们文字凝练，韵律和谐，意蕴含蓄、深远。反复吟诵，不仅能充分领略古诗文的音乐之美，受到情绪的感染，人格的熏陶，还能有效活跃思维，激发学生的想象力。《课标》要求小学阶段学生背诵古诗文160篇，根据此数量要求，让学生自行选取规定数量的诗文熟读记诵后在设计好的表格中记录下来，作为考核的内容。
4、快乐展示
①根据活动主题精心设计、制作手抄报、墙报、蓓蕾专栏等，展示学生的读书成果。
②镇教研室有计划的组织各种蓓蕾读书活动，各校根据学校实际自主开展系列读书活动。
③学校或镇教研室有计划的组织进行读书笔记、手抄报、背诵古诗文等比赛活动。
④学校或班级内自主组织阅读兴趣小组，定期进行阅读交流活动。
四、考核办法
（一）学校、教师方面（此项主要衡量教师、学校蓓蕾读书开展的情况）
1、定期检评教师的阅读教学备课，从备课数量、备课质量等方面衡量。
2、通过座谈、问卷等方式调查了解教师的阅读课开课情况，从上课实效上衡量。
3、查看学校、班级蓓蕾读书工程活动档案材料，从蓓蕾读书活动开展的实效上衡量。
（二）学生方面
1、根据每月制定的阅读计划进行检评，具体检评办法如下：
①背诵古诗文，从学生背诵古诗文记录表中任意抽取，检查学生背诵情况，从学生背诵诗文的数量和质量进行衡量。
②检查学生当月读书情况，从阅读效果上进行衡量。
③查看读书笔记，从数量、质量两方面衡量。
④查看学生的阅读成果，如手抄报、实践活动材料等，从制作质量上衡量。
2、结果应用
此活动最终结果纳入期终教师个人量化考核中。
