14. 设计、采用了情景模拟、角色扮演、案例教学等互动、参与、亲验式的教学方法； ４
15. 设计中注重了调动学员学习的积极性，让他们自我管理，有意创设交流沟通、经验共享的机会； ４
教材编写
２５
16. 以单行本、模块式编写教材，便于学员“缺什么补什么”； ５
17. 论点正确、条理清晰、易懂易记，图文并茂、便于自学； １０
18. 有录音、录像、电影、电视等音像教材，化远为近、化虚为实、化静为动； ５
19. 把文字、图形、影像、声音、动画等元素利用计算机技术编制成多媒体教学软件，作到人机交互。 ５
教师选聘
１０ 20. 所选教师理论造诣高，联系实践紧； ４
21. 所选教师熟悉成人认知心理和规律； ３
22. 所选教师授课目标、教法及掌握的信息均具“挑战性”。 ３
成绩考核
１０ 23. 设计中含有单元考核、结业考核的内容、形式，作到及时反馈、信息共享； ４
24. 设计了对学员学习成绩的评价体系，作到公开、公正、公平，突出能力考核； ３
25. 设计了学员结业后的跟踪考核办法，作到突出业绩、简便易行、服务企业。 ３
累 计 分 数
公 布 如 右
满 分
１００ 自 评
累计得分
组长签字 专家组
累计赋分
组长签字
专 家 组
修改建议
组长签字 年 月 日
项 目 组
落实情况
组长签字 年 月 日
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